今日は、２組が調理実習を行いました。米が炊ける様子を見たり、煮干しから出汁をとってみそ汁をつくったりしました。初めての調理実習でしたが、子供たちは協力し合い、手際よく作業を進めていました。

　今日は、２組が調理実習を行いました。米が炊ける様子を見たり、煮干しから出汁をとってみそ汁をつくったりしました。初めての調理実習でしたが、子供たちは協力し合い、手際よく作業を進めていました。

　今日は、富山科学博物館へ行ってきました。
　プラネタリウムでは、理科で学習した夏の星について聞かれ、元気よく答えている姿がありました。学芸員さんから、秋の星やそのギリシャ神話、また銀河や星雲についてもお話を聞き、「もっと詳しく知りたい」「家でも星を見てみよう」などと感想をもっていました。

今日の献立は、豚肉の南蛮煮、いわしの梅煮、ゆず和え、ご飯、牛乳、バナナです。

　算数科の学習で、はかりを使用しました。量る際には、重さを予想しながら量りました。子供たちは予想と結果を比べながら「（予想と）近かった」「全然違った」など、結果に一喜一憂しながら楽しそうに活動していました。

今日の献立は、スタミナレバー丼、ゆでブロッコリー、中華かきたまスープ、麦ごはん、牛乳です。

　今日は地域のグリーンキーパーさんと、チューリップの球根を植える作業を行いました。
子供達は、グリーンキーパーさんから聞いた、植える深さや土をかける際の注意点などを意識しながら、植えていました。「来年どんな色のチューリップが咲くかな」「寒い冬を越えて、芽を出してくれるかな」などと、自分が植えたチューリップに思いをいだいていました。

　今日は地域のグリーンキーパーさんと、チューリップの球根を植える作業を行いました。
子供達は、グリーンキーパーさんから聞いた、植える深さや土をかける際の注意点などを意識しながら、植えていました。「来年どんな色のチューリップが咲くかな」「寒い冬を越えて、芽を出してくれるかな」などと、自分が植えたチューリップに思いをいだいていました。

　総合的な学習の時間に進めている防災について、アンケートやインタビュー等の結果から、たくさんの人に何を伝えたいかを考え、新聞やポスター等にまとめました。学年コーナーに掲示された新聞を見て、友達と意見交換する様子も多く見られるようになりました。防災意識が高まっています。

　家庭科では、栄養教諭の先生から、食事の役割や五大栄養素について教えていただきました。毎日の給食をもとに五大栄養素に分類したり、クイズを通して五大栄養素を覚えたりしました。改めて「食」の大切さを学んだ子供たちでした。