さまざまな水溶液を区別するために、今まで学習した内容を生かしながら実験方法を考えました。また、水溶液をよく見たり、においの違いを比べたりするなど、生活の経験も生かすことができました。

　１年生は昔の遊びの練習をしています。毎日少しずつ練習をしているので、上達してきました。

　６年生はドライポイントに挑戦しています。傷や影など、細かい部分をよく見て作品を仕上げようとしています。

　リコーダー、木琴、鍵盤ハーモニカ、バスマスター、キーボードに分かれて合奏しています。音色の重なりを意識して演奏しています。

　体力つくりタイムになわとびを練習しています。今日は健康委員会がタイムを計ったり、跳び方を教えたりしにきてくれました。たくさん跳べるように、また、跳べる技を増やせるように練習をがんばります。

　家庭科ではミシンを使った学習が始まりました。初めてミシンを使う子供たちがほとんどでした。最初は不安そうな子供たちでしたが、ミシンの使い方に少しずつ慣れていきました。ミシン糸をセットすることが難しかったようです。使いこなすために、来週も練習していこうと思います。

中休みの「体力つくり」の時間に、縄跳びに取り組んでいます。できた種目や回数を縄跳びカードに記録しています。「スイング　キック」や「グー　チョキ」跳びをたくさん跳ぶことに意欲的です。去年よりできる種目や回数を増やしていきたいです。

　今日は、理科の学習で豆電球を点ける実験をしました。実験道具を配ると、さっと明かりを点ける子供や、いろいろなつなぎ方を試している子供もいました。これからの理科は「電気」を使った実験をしていきます。楽しみですね。

　メディアの変化によって、私たちが形成する人間社会も大きく変化しています。筆者の考えを読み取り、社会と生き方について考え、話し合っていきます。

　今まで学んだことを生かして書きました。集中して書くことができました。