「わあー。震えている。」
　トライアングルを使って、音が出るときの物の震え方と、音の大小によって震え方は変わるのかを実験しました。
　最初にグループで予想してから行ったので、どのような結果になるのかという楽しみも増しました。　

　グループごとに予想を立てて、実験をしました。その結果から分かったことを自分たちの言葉でまとめて発表しました。

　国語科の時間に、グループで話し合ったことをまとめて発表する学習をしたことが生かされた発表になりました。

　空気は温められたり冷やされたりすると、体積は変わるのかを確かめる実験をしました。
　試験管を水やお湯につけると、ガラス管の中の目印の水が大きく動くので、空気の体積の変わり方がとてもよく分かりました。

　子供たちは、これまでクッション作りに取り組んできました。次々と完成しています。順番にミシンを使って縫っています。クッションの仕上がりを見ると、ミシンの使い方が上達したことを感じます。

　情報教育の先生に指導していただき、「ビスケット」というソフトウエアを活用して、指でお絵かきをしました。気に入った絵ができあがると、友達と見せ合いました。

　午後から、社会見学へ行って学んだことをまとめるために、新聞作りをしました。自分の心に残ったことを中心に記事にしました。

　社会科で「自然災害を防ぐ」の学習をしています。国や都道府県の津波対策は、安心できるかどうかについて各自が考えをもち、グループで交流しています。
　人によって安心度は異なります。なぜ、そのように考えたのかも伝えました。

　４年生の子供たちは、社会科の学習で富山市エコタウンへ社会見学に行きました。９時３０分に、元気よく学校を出発しました。

　まず、エコタウン交流推進センターで、職員の方から、地球環境・３Ｒ・ＳＤＧｓ等について解説していただきました。また、富山市エコタウンの取組も教えていただきました。

　次に、富山市エコタウンの７つの工場で行われていることが分かる資料等を見学しました。
　廃棄物が、各工場で様々な物にリサイクルされており、固形燃料、バイオディーゼル燃料、肥料、インターロッキングの資材等も見学することができました。