「ひらいたひらいた」の曲に合わせて遊んだり、「さんぽ」の曲に合わせて足踏みしたりしました。足踏みをしながら「拍」を感じ取ることができたようです。

　「はなのみち」の挿絵や本文の順番をみんなで話し合って考えました。ペア学習の楽しさや音読の大切さを感じたりしました。

今日は、初めて国語辞典で言葉の意味を調べました。
最初は、「ないない〜」と苦戦していた子供たち。
いくつか言葉を調べるうちにだんだん慣れてきた様子で、たくさんの言葉の意味を調べていました。

作品の紹介です。

ビニール袋の中に、花紙や色画用紙を丸めて入れ、カラフルフレンドを作りました。
子供たちの発想力は、とても豊かで、おもしろい作品がいっぱいできました。

今日、きのうのせたちょうをにがしました。
今日、さなぎが２ひきちょうになりました。
まだ、羽がかわいていないので、明日にがせると思います。
明日もさなぎからちょうになってほしいです。
ＨＰ記者　Ｔ・Ｔ

とてもきれいなちょうちょうがいたよ。
みなさんは、ちょうちょうがすきですか。
わたしはすきです。これは、モンシロチョウです。
ＨＰ記者　Ｓ・Ｈ

ぼくは、白いモンシロチョウを見て、すごくきれいでかわいいなと思いました。
わけは、きれいだし、とぶところがかわいいからです。
また、いつかモンシロチョウを見つけたいと思いました。
ＨＰ記者　Ｏ・Ｓ

　今日の献立は、ご飯、牛乳、小鯵の唐揚げ、ひじきのマリネ、ポトフ、バナナです。明日の献立は、米粉コッペパン、牛乳、オムレツ、グリーンサラダ、ビーンズポタージュです。

　また、競技もとても真剣に全力で取り組む姿が素晴らしかったです。台風の目や玉入れも、「さすが高学年」というダイナミックさやスピード感がありました。
　運動会はこれで一段落ですが、何かに打ち込む「真剣さ」や高学年としての「姿勢」をこれからの生活にもいかしていきましょう。