１年生で学習した「１０のまとまり」や「１０が１０こで１００」を使って、クリップの数を数えました。チェックを付けながら、数え間違いがないように気をつけて学習しました。

　社会科の学習では、「縄文のむらから古墳のくにへ」の単元で学んだことを振り返り、新聞にまとめています。

　国語科では、身近な問題や環境問題などを取り上げ、私たちにできることを提案する文章を書く学習に取り組んでいます。今日は、グループごとに考えたテーマについての現状と問題点を考えました。

　図画工作科では、折り紙でちょきちょきかざりを作っています。納得のいく素敵なかざりが仕上がり、完成した人もいます。窓にかざってみると、切った部分から光が差し、とっても素敵な感じです。

　今日の給食の献立は、コッペパン、牛乳、わかさぎのフリッター、グリーンサラダ、かぼちゃポタージュ、フルーツゼリーミックス　です。
　かわいいハート型のニンジンを発見。子供たちも大喜びでした。

　体育科の学習では、スポーツテストに取り組んでいます。充分なウォーミングアップを行い、今日は５０ｍ走を行いました。多くの子供がタイムを縮め、頑張った自分の記録に喜んでいました。コロナに負けないよう、これからもっともっとたくましい体づくりをしていきたいものです。

　生活に使用する水がどこから来てどこへ行くのか、それに携わるものの働きは何なのか学習してきました。今日は、水の循環を知り、それぞれの働きを表にまとめ、再確認しました。

　算数科では、角の大きさの学習をいています。正三角形の角の大きさが、いつでもどんな大きさでも１つ６０°になることを見つけた子供たち。「６０×３＝１８０、もしかして…」と、ノートを振り返る子供。いろいろな角度をはかる中で、三角形の３つの角を合わせると１８０°になることに気付いていました。
　「だったら、正方形は９０°×４で３６０°だから、他の四角形も合計は３６０°になるはず！」「本当だ！じゃあ、五角形だったら…」他の子供たちにもどんどん考えが広がり、追究が始まりました。
　目を輝かせながら不思議を突き詰める姿に、ひたすら感動してしまいました。
　

　どの学習においても、生活の中でも、相手に伝えようとする意識を大切にして欲しいと思います。写真は国語科の時間に音読している場面です。声の大きさや速さ、間の取り方など、相手に伝えようとすることで、工夫を凝らしていました。
　相手意識を大切にして、表現の幅を広げていきましょう。

　今日の給食の献立は、ご飯、牛乳、魚のえごまみそかけ、小松菜ひたし、鶏肉とじゃがいものごま煮、冷凍みかん　です。
　小松菜は中国からやってきた野菜で、江戸時代に小松川の周辺で栽培されていたことから「小松菜」という名前が付いたそうです。カロテンやビタミン類、カルシウムや鉄、食物繊維など、栄養が豊富な野菜です。