大きなかぶの音読の仕方について考えています。

「とうとう大きなかぶがぬけました」をどんなふうに読むとよいか、それぞれやってみました。

　シェリー先生が示すスポーツのイラストを見ながら、

　I like basketball.
　I don't like basketball. などと言います。

　バスケットボールは全員一致で好きでした。
　

　今日は、コーディネーショントレーニングを行いました。
子供たちは、なかよし班のリーダーが、ランダムに置いた輪に合わせて、リズムよく跳んでいました。

　目で判断し、それに合わせて体を動かすことで、運動機能が高まります。
　コースを何度も変えることで、毎回異なったコースを楽しむことができました。

　細筆で名前を書く練習をしています。
画竜点睛ならぬ、名前を書いて完成ですね。

　シェリー先生に出身国の美味しそうなフルーツの写真を見せていただき、

「このフルーツ知ってる」
「ドリアン食べてみたいけど、くさいんだよね」、、、と興味津々です。

　エミリー先生からシェリー先生に代わって初めての授業です。
シェリー先生の出身国のことを写真等でいろいろ教えてもらいました。

　異文化理解に興味津々です。

　見出し、写真、図、日付、、、という新聞の特徴を見付け、実際にどれがそれにあたるのかを全体で確認しています。

　「あげる」「出て行く」「逃げる」・・・というキーワードから、ひき算を見抜いています。
　答えには、「のこり」というキーワード。

　ブロックで体感しながら、言葉で思考過程を説明しています。

　１日収穫し忘れただけで、ものすごいスピードで野菜が成長しています。
大きな大きなキュウリを収穫しました。

　ナスやキュウリがたくさん実っています。

　昨日は、２匹、今朝はまた新たに２匹がカエルになっていました。
上にかぶせてあるネットの隙間から外に飛び出して行きそうな勢いです。

　水そうの壁にくっついていますが、疲れて水の中にドボンと落ちている光景を見て、
大きな石を水そうに入れてあげました。

　石の上で過ごしています。さて、この後どうする？