ホウセンカの実の様子を観察しました。子供たちは「そら豆みたいな形」や「ご飯粒みたいな形」など、個性あふれる書き方で実の様子を表現しました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、南蛮煮、さばのみりん焼き、おひたしです。

　図書室で本を借りました。お気に入りの本を見付け、静かに読み進めています。

　今日の学習では、毎日多くの食べ残しを廃棄している現状を知り、「食品ロス」の問題について考えました。「ＳＤＧｓの１２番目、つくる責任・つかう責任にもつながる問題なのでは」と考え始めました。

今日の給食の配膳の一コマです。
手早く準備を進めていました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、豚肉とじゃがいものうま煮、いわしの土佐煮、華風和えでした。

　地層はどのようにできるのか、校内の土を瓶に入れ、水を加えて振って確かめました。土を選んで入れる様子は、地質学者のようでした。

　立山黒部ジオパーク協会から２名の先生方に来校していただき、大地のつくりと自然災害が関わっていることをスライドや模型を使って、分かりやすく教えていただきました。
　１学期の総合の学習の時間で学習したことや夏休みの調べ学習で知ったこととつなげ、現在、自分がいるところで災害にあったら、どのような行動をしたらよいのかと考えるきっかけになりました。

　常願寺川研究の実験をしました。実験結果を動画に撮って、振り返りができるようにしています。

　音楽科の授業では、体を使ってじゃんけんをする遊びをしました。体いっぱい使ってじゃんけんをしたので、子供たちは汗をかいていました。
「おさらに　おはしに　ぼたもちほい」と帰りも覚えた歌を歌いながら、じゃんけんをして下校しました。