１２月２１日（火）
２学年BC間には、家庭科の「消費生活と環境」の学習で「我が家のSDGS〜ゴール１２に関して」課題追究した成果を紹介しています。
クロームブックを使い、様々な視点から追究したことを分かりやすくまとめていました。

１２月２１日（火）
１年生は、芝園プライド継承プロジェクト第１弾として、３年生の授業の様子を見学しました。
授業を参観したあとは、学級に戻り、感想を書きました。

１２月２１日（火）
１年生は、芝園プライド継承プロジェクト第１弾として、３年生の授業の様子を見学しました。
授業に真剣な態度で臨む３年生の姿や、教室や学年フロアーの学びに向けた環境を目の当たりにし、１年生にとって、これから自分たちが目指すべき姿について考える良い機会となりました。授業をうける３年生の様子をしっかりと見つめ、一生懸命にメモを取る１年生の姿がとても印象的でした。

１２月２１日（火）
１年生は、芝園プライド継承プロジェクト第１弾として、３年生の授業の様子を見学しました。
授業に真剣な態度で臨む３年生の姿や、教室や学年フロアーの学びに向けた環境を目の当たりにし、１年生にとって、これから自分たちが目指すべき姿について考える良い機会となりました。授業をうける３年生の様子をしっかりと見つめ、一生懸命にメモを取る１年生の姿がとても印象的でした。

１２月２１日（火）
２年生の授業の様子です。
社会では、関東地方について学習しました。
理科では、静電気を起こす実験をしました。

１２月２１日（火）
２年生の授業の様子です。
数学では、平行四辺形や三角形の性質を活用して、応用問題に取り組みました。
英語では、比較級について、身近なものを比べることを英語で表現することで、理解を深めました。

１２月２１日（火）
３年生の授業の様子です。
数学では、三平方の定理を活用して、証明問題に取り組みました。
英語では、ALTの先生と英語での表現活動に取り組みました。

１２月２１日（火）
３年生の授業の様子です。
国語では、論説文を読み、筆者の主張に対する自分の意見を書きました。
社会では、労働環境の変化について学習しました。

１２月２０日（月）
各学年の給食を食べている様子です。

上：３年生
中：２年生
下：１年生

１２月２０日（月）
各学年の給食の準備の様子です。

上：３年生
中：２年生
下：１年生