昨日行った「町探検」の振り返りを行いました。どんなことを言われたか、先生に問われると、すぐに挙手して答えていました。しっかり学んできた結果が出ていました。
　来週の３０日（火）にもう一度「町探検」があります。その時もたくさん学んできてください。

　さわやか集会では、飼育栽培委員会が、校庭にある樹木の問題を出しました。本校にある樹木の名前に興味をもつきっかけになりました。
　続いて、運営委員会が、赤い羽根共同募金の呼びかけをしました。
　そして、「Ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ｓｍｉｌｅ」を全校合唱しました。

　集会の後半に、受賞紹介をしました。
　富山市チャレンジ陸上記録会　男子５０ｍ走　午後の部で１位と８位になった６年生、富山県スポーツフェスタ　富山県スポーツチャンバラ選手権大会　長剣準優勝・異種３位になった３年生、同大会の小太刀準優勝・基本動作３位になった２年生を紹介しました。
　おめでとうございます。

　生活科「町探検」の学習で、自分たちの住んでいる町の魅力を、見学やインタビューを通して、知ることができました。対応していただいた方々は、みなさん温かく迎えてくださり、子供たちも住んでいる町への愛着がより深まりました。
　次回は１１／３０日（火）に２回目の町探検に行く予定です。
　対応していただいた皆様、ご協力ありがとうございました。

　身の回りにある、かたかなを探したり、ひらがな・かたかなで書く食べ物カードを分類したりしました。見付けたことを進んで発表することができました。

　ものの名前の学習で、お店屋さんの名前、売っているものの名前クイズを行いました。
　「パイナップル、マンゴー。何屋さんでしょう？」
　「くだもの屋さん！」
　「お花屋さんで春に植えたものです。何でしょう？」
　「あさがお！」
　今まで経験したことを思い出しながら考える子供たちでした。

　国語科「お手紙」の学習で、音読劇をしました。
　自分の目当てを達成できるように、動きを大きくしてみたり、感情を動作で表現したりと、工夫して読むことができました。

　「にんぎょうにはなをつける」という文章を見せると、「どっちのはな？」「こっちのはな！」と次々に子供たちが話し始めました。言葉だけでは伝わらないので、ジェスチャーが加わりました。「花」と「鼻」。同じ読み方でも、意味が全く違うことが分かります。

　今回の学習で、「平仮名だけでは分かりにくい文章も、漢字を入れると分かりやすくなる」ということを感じました。これから、文章を書くときに「この場合はどの漢字を使うのかな」としっかり考えて、習った漢字を正しく使うことができるようになってほしいです。

　「計算のきまり」の学習で、ドットの数を１つの式ですばやく求める方法を話し合いました。ホワイトボードに書いた自分の考えを黒板に貼りながら、どう考えたのかを説明していきます。聞いている子供たちは、ただ説明を聞くのではなく、友達のかいた図や式から友達の考えを読み取りながら、聞きました。

　国語科のカンジー博士の暗号解読をしました。カンジー博士の暗号を解くには、同音の漢字が解読に必要です。同音の漢字を漢字辞典や国語辞典を活用して、意味を理解しながら当てはめていきました。