音の重なり合う響きを感じ取りながら演奏しようという課題を基に、「いいことありそう」という素敵な曲を歌っています。

　今日の漢字は、「記」「曜」です。
書き順を、ゾウのスピード、しまうまのスピード、チーターのスピードと速度を変えて、そらがきをしながら確認しています。

　これこれ、スピード違反は、画数をマチガエルもとですよ。

　５・６年生による１年生への読み聞かせは、毎朝今も続いています。
１年生にとって、待ち遠しい時間のひとつになっています。

　プランターの花の気持ちを代弁します。
「毎朝、水をありがとう！」

　昨日、すぐにカラスの巣を撤去してもらうよう手配をしました。
第１発見者の３年生たちは、気になっているようで今朝もカラスの巣を見にやって来ました。

　電柱なので、作業をする際は一時停電になる可能性もあるとか、、、。
卵があると、巣を撤去してはいけないそうです。一刻も早く卵を産む前に撤去しなければ！

　山の方への転居を勧めましょう。

　夕方、地域の農園の方が、トラックで学校農園用の肥料を持ってきてくださいました。
おいしい野菜やスイカづくりができるのも、こういう地域の方々のご協力のおかげです。

　少しでも早く肥料をまき、マルチをはるとよいとアドバイスいただきました。

　そこで、急遽、明日の業間タイムを使って、肥料をまく活動を行うことになりました。

　安全メールでもお知らせしますが、長靴、軍手を持たせていただきますようよろしくお願いします。

　富山市の生活実態調査もクロームブックへの入力で行います。
昨年度は、パソコン室で時間を決めて入力していましたが、今年度は一人一台のクロームブックがあるので便利です。
　さらに、子供たちもスイスイ入力するので、短時間でＯＫ．

　玄関前に掲示しましたが、５月１日から１０月３１日まで、職員は「クールビズ」による勤務となります。ご了承ください。

　朝、ある子供が「クールビズ」の貼り紙を見付けて、「クールビズってなあに？」と質問してきました。意味を説明してあげると、「どうして、クールビズだよって言わないとだめなの？」と問い返しがありました。
　大人にとっては、当たり前のことでも、子供にとっては疑問がたくさん。

　問い返しは、「意味」「理由」を考えるチャンス。何事もチャンスと捉えるとよいですね。

　

　５年生は「こいのぼり」、６年生は「おぼろ月夜」を、グループごとに工夫することを決め、楽譜に記入し、歌うという活動に取り組んでいます。

　まずは、曲を何回も聴き、楽譜に色分けしながら工夫点を記入しています。

「気持ちを表すところは青でラインひこうか」
「ここは、力強くだから、赤○で囲もうか」、、、と相談しながら、楽譜に記入。

　次に、工夫した点に気を付けて歌ってみます。

　ある場所からある場所へ到着した時刻の求め方について考えました。
　時計を使ったり計算したりして、３０分後が何時何分になるのかを調べています。