２年生はかけ算の発展的な学習に取り組みました。自分の考えを図を使いながら説明する力を伸ばしました。

　昼休みに３年生が４年生にマンドリンを教えてもらっている場面を見かけました。４年生は、３年生がよく分からないところを演奏しながら指使いを教えていました。

　６年生は外国語科で、自分で考えたオリジナルカレーを紹介する活動に取り組みました。また、英語の歌は、表現力豊かにのりのりで歌っていました。

　１年生は算数科で、場面の挿絵を見ながらたし算をしたり、引き算をしたりする問題に取り組みました。

　５年生は、台形の面積を求める学習に取り組みました。昨日の平行四辺形と同様に、等積変形をして、長方形の面積を求めるように考えました。

　６年生は理科でパソコンを使ってプログラミングの学習に取り組みました。プログラミングのアプリに指示したことが、コンピュータの画面で展開されることを楽しみながら学習しました。

　今日は、１年生がクラウド教材のお試しをしました。パソコンを使ってどのようにアクセスするかを覚えたり、実際にドリルの問題に取り組んだりしました。

　だんだんと大きな筆のさばきにも慣れてきて、堂々とした文字を書けるようになってきました。「冬休みもたくさん練習しよう」と、意欲的な声が聞かれました。

　５年生は算数科で四角形の面積を求める学習に取り組んでいます。今日は、平行四辺形を長方形に等積変形をすることで、その面積を考えました。

　４年生は、算数科で「仮分数を同じ大きさの帯分数になおす」学習に取り組みました。分数と整数の組み合わせを考えるときに、それぞれのもとにする量をよく考えていました。