小雨が降る、少し寒い日でしたが、２年生は元気よく校外学習をしてきました。
　昨日のお願いが通じたのか、砺波では晴れ間が多く、予定通り活動を行うことができました。
　２年生は、チューリップ四季彩館の駐車場で解散し、班別で調査活動を行いました。活動場所は、子供歌舞伎曳山会館、砺波郷土資料館、道の駅砺波（観光協会）です。そこで働く方々にインタビューし、働くことについて学びを深めました。

＜写真上：曳山会館　写真中：郷土資料館　写真下：道の駅＞

　昼休みの寺子屋の様子です。日々の積み重ねを大切にしながら取り組んでいます。

〈写真上〉１−１理科
　　物の見え方について、科学的に追究しています。
〈写真中〉１−１英語
　　ALTの先生と一緒にリーディングをしています。
〈写真下〉３−１美術
「ゲルニカ」から想像できることは何かを考えています。　

　２年生は、砺波校外学習に出かけています。
　肌寒く、雨が今にも降り出しそうな空ですが、どうにか持ちこたえているようです。

　さて、１年家庭科では、「加工食品の表示を調べよう」を課題に、家からもちよったラベルを見ながら、調べています。また、加工食品の長所や短所についても意見を出し合っています。

　明日は２学年の砺波校外学習です。今日はしおりを読み合わせ、最終確認をしました。明日の天気が心配、と思っていたら黒板こんなすてきなメッセージとイラストが！！
　明日天気になあれ！！

　３年生を対象にした、放課後寺子屋２日目です。
　今日も、１８名の生徒が、会議室に集まり、学習に取り組みました。
　一人でじっくり取り組む姿や互いに教え合う姿が随所に見られます。　
　がんばろう、３年生！

　午後２時から、３年生の保護者及び生徒を対象に、進路説明会を行いました。
　これからの進路選択に向けて、大まかな日程、上級学校の選抜の仕組み等について説明をいたしました。
　これから、月に１回のペースで、進路相談会や保護者懇談会を行います。今後の進路選択について、十分にご家庭でご相談いただきたいと思います。
　足下も悪く、大変寒い中ご来校いただき、本当にありがとうございました。ご心配な点がありましたら、遠慮なくご相談ください。

　故事成語の授業をしています。生徒代表が「矛盾」の由来を演じてくれました。たいへん上手でした。

　１年教室から本館に向かう廊下に、国語で学習した「言葉を集めよう『もっと伝わる表現を目ざして』」の様子が掲示されています。クロムブックでの様子が、そのままプリントアウトされており、どの作品も興味深いものになっています。

＜写真上：３−１理科＞
　太陽系について学習しています。小惑星のところで、先生が「日本の探査機が調査した天体は？」と聞くと「リュウグウノツカイ」という回答が・・・正解は「リュウグウ」ですが、理科的な言葉が返ってくるのが３年生らしいです。正解ばかりでなく、誤答にも学習につながるポイントがあります。

＜写真下：３−２数学＞
　相似を利用して、建物の高さを求めようとしています。ティームティーチングにより、丁寧に授業が進められています。

　朝から雨が降っており、肌寒い気候となっていますが、大中の各クラスでは温かな雰囲気の中で授業が行われています。

＜写真上：１−１社会＞
　アジアの農業の特徴について学習しています。降水量の多い地域で、稲作が盛んに行われていることに気付きました。

＜写真中：２−１数学＞
　多角形の内角の和と外角の和を求めています。実習生も意欲的に学んでいます。

＜写真下：２−２国語＞
　「昔の中国にタイムスリップ」と題し、漢文の学習を進めています。今日は五言絶句に挑戦です。

　３年生にとって、進路選択及び決定に向けた大切な時期になってきました。
　先日お伝えしたように、よりよい進路選択の参考としていただくために、生徒及び保護者の皆様を対象とした進路説明会を実施します。
　来校の際には、ご自宅で検温をお願いします。マスクの着用と内履きの持参をお願いします。体調がよくない場合は、来校をご遠慮ください。
　なお、お車でお越しの際は、大通り側の駐車場（Ａ駐車場）をご利用ください。校舎の外壁工事のため、スペースが狭くなっておりますので、十分にご注意ください。

　今日から、大中寺子屋GO TO 3.0が始まりました。放課後の３年生限定の寺子屋です。
　今日は、１５：５５あたりから始まりました・・・自主学習会なので、学習が始まった時点が寺子屋の開始となります。計１７名の大中３年生が集まりました。３年生の熱意に押され、終了が１６：３５でした。「もうちょっとがんばりたい」という声もありましたが、持続可能な取り組みにしたいので、あえて目安の３０分＋ちょっとのαで終えました。漢字、方程式の計算、２次関数、英語等、それぞれがそれぞれの思いでそれぞれの課題に取り組み、会議室はとても熱くいい雰囲気でした。

　全国における富山県の製造業の割合はとても高く、日本のみならず海外とも活発に交流がなされているとのことでした。また、どの会社も環境問題・ＳＤＧｓに積極的に取り組んでおられることが分かりました。
　話を聞いているとき、見学しているとき、体験しているときの生徒の目は、とてもキラキラしていました。充実した時間を過ごすことができました。４社のみなさん、機電工業会のみなさん、本当にありがとうございました。

Ｂコースは、(株)石金精機さんと(株)ハナガタさんでした。
（写真上：石金精機さん、写真中・下：ハナガタさん＞

　本日１年生は、富山県機電工業会さんのご支援により、「ものづくり」に関する企業見学を実施しました。４社さんのご協力をいただき、２グループに分かれてそれぞれ２社ずつ見学させていただきました。
　お忙しい時間帯にもかかわらず、丁寧に説明していただきありがとうございました。

　Ａコースは、宮岸(株)さんとユニゾーンさんでした。
＜写真上・中：宮岸さん、写真下：ユニゾーンさん＞

　雨が降り、寒い一日となりました。
　１年生は、午前中、企業見学に出かけています。その様子は、後ほど紹介します。

　２年理科では、「雲はどこでできるのか」を学習課題に、簡易実験を交えながら考えています。ペットボトルを使った演示実験に、生徒も参加しています。（写真・左）
　３年社会では、「選挙のしくみ」について、確認をしています。実際の選挙のニュースを思い出しながら、授業が展開されています。（写真・右）

　本日（１１／８）午後、ライオンズクエストさんから講師をお招きし、ライフスキル教育のフォローアップ研修会を行いました。本校は、平成１９年に思春期のライフスキル教育のモデル校となり、今年で１５年目を迎えました。今回も本校に縁のある柴先生をお招きし、授業を参観していただき、ご指導とご講話をいただきました。
　授業は２年２組で「友だち募集中！」を題材で、担任の大川教諭が実施しました。友情とは何かを探求し、友人や自己の性質（資質）を確認することを目標に、『自分のよさを友人にアピールする広告を作ろう』が学習課題でした。２年２組の良さが存分に表れた授業でした。
　その後、教員で授業を振り返り、成果のあった点と改善点について班別で協議し、全体でシェアリングしました。また、柴先生からの講評もいただきました。また、事前に伝えていた質問事項について、丁寧に指導・講話していただきました。
　非常に実りのある時間を過ごすことができました。柴先生をはじめ、富山昭和ライオンズクラブの皆様、本当にありがとうございました。

　資源回収の合間に、協力してくれた大中生が藤棚に集まり、２つの点について興味津々でした。

１．藤棚からぶら下がっているものは？
　サヤエンドウを大きくしたようなものがぶら下がっていました。また、棚にはツル状の茎が絡まっていました。このことから、藤がマメ科の植物であることが判明。実際にさやを割ってみて、中に黒いマメがあることを確認しました。

２．ツルの数カ所に、蜂の巣のような塊が・・・？
　土を丸めたような塊がいくつもありました。蜂の巣にしては、形がそれほど整っていません。そこで大中生の一人が、勇気を振り絞って、そぉっと巣の表面を崩しました。すると、中から多くのアリが出てきました。アリの巣（蟻塚）だったようです。

　「あれ？」「どうして？」から科学が始まることを、大中生は見事に体現しています。素晴らしいひとときでした。

　３年生は、進路説明会が今週行われることもあるのか、授業の雰囲気・集中度が先週までと比べグッと良くなっています。教室に一歩入った瞬間に、肌を通して感じました。
　がんばれ！　大中生！！

＜写真上：３−１数学＞
　三角形の相似条件を考えています。手がかりは「合同条件」ですが、ちょっと様子が違うので、悩んでいます。

＜写真中：３−２国語＞
　万葉集についての学習が始まりました。編さんした人の一人、大伴家持が富山県と縁があることなど、興味深い話がありました。

＜写真下：３年廊下＞
　３年の教室前廊下に、進路日程が掲示されていました。

　気持ちのよい、秋晴れの朝を迎えました。大中生も、天候と同じくらい気持ちよく授業を受けています。
　今週は、何かと行事が続く週です。今日は、午後に２−２で授業研究があり、その後教員の研修会を行います。明日９日は１年生の企業見学、１０日は３年生の進路説明会、１１日は２年生の校外学習です。実りの多い週にしましょう。

＜写真上：２−２技術＞
　基盤に部品をはんだ付けしています。作業しているときの集中した表情と、終えた後のホッとした表情に大きな差があり、それが授業を楽しんでいる答えにもなっています。

＜写真中：２−１数学＞
　多角形の内角を求めようとしています。鈍角なのに、計算すると２５度となり、どうしてだろうと周囲のなかまどうしで頭を悩ませています。学び合いが始まっています。

＜写真下：１−１社会＞
　先日行われた、県中教研学力調査の答案が返却され、解説を聞いています。考える上でのポイントや、既習事項の振り返りがあり、生徒は真剣に話を聞いていました。