２時間目に３年生教室を訪れると、廊下で何かの作業中でした。よく見ると、国語科で作った「宝島のぼうけん」の作品を、それぞれ読み合って書いた感想の交換をしていました。同じ題名と地図からスタートした物語ですが、それぞれの個性が現れているようです。

　１、２年生の２時間目は体育の授業でした。体育館を見に行った時には、先日から取り組んでいる「ボール投げゲーム」の試合中でした。この球技は、大まかにドッチボールに似たルールのようですが、自陣の奥にあるカラーコーンを倒されると相手の得点になるようです。
　どの児童も真剣に戦っていました。

　今朝のさわやかタイムを使って、５、６年生は後期学力調査を実施しました。今日の実施教科は算数でしたが、今週１週間を使って国語、社会、算数、理科の４教科に取り組んでいます。
　写真上　５年生
　写真下　６年生

　さわやかタイム（8:30〜8:50）に４年生教室をのぞくと、学校生活に関するアンケートを実施しているところでした。

　国語科でつくっている物語を、中学年ワークスペースに展示しました。中学年ワークスペースに遊びに来た全校児童向けに置いてあります。
　文末に「つづく」と記した子供や、完成した子供の分だけではありますが、懇談会にいらっしゃった際は、ぜひ読んでみてください。

　今日、明日は掃除の時間がないため、学級で時間を見付けて清掃を行いました。久しぶりに３年生だけで掃除をしましたが、たった１０分でてきぱきと動き、とてもきれいになりました。

　今日は算数のカラーテスト（単元別テスト）を行いました。これで、２学期のカラーテストは全教科終了です。「すっきりと冬休みを迎えられる！」と話している子供もいました。
　テストファイルも持ち帰りましたので、中身を抜いて学校へ持たせてください。

　３年生の３時間目は体育の授業でした。体育館では跳び箱に取り組みました。練習を重ねるうちに、フォームもかなりよくなってきています。写真で切り取ったら、まるで体操選手の様です。

　６年生の３時間目は外国語の授業でした。今日は、担当の先生に加えALTがいる水曜日なので、ネイティブな発音でたくさんの単語を覚えていました。

　４年生の２時間目は社会の授業でした。都道府県の形をもとに作られたイラストを見て、その都道府県名を答えるのが課題です。イラストが形だけだったら分かりやすいかもしれませんが、色を付けて別のものにしてあるので、かなりの難易度です。