今週月曜日に発足した委員会活動。５、６年生の子供たちが、「いきいきチャレンジ　あったかファミリー　月岡っ子」を合い言葉に、活動を開始しています。
　これは、お昼の校内放送の様子です。わけあって、放送室の放送機器が使用できないため、職員室の放送機器で行っています。そのため、放送前に子供同士打合せをする様子が分かったり、放送するときの子供たちの緊張感が伝わってきたりします。そして、何より、今年から委員会活動に取り組む５年生を、６年生が温かく見守る様子がとてもほほえましいです。

本日２２日（木）新型コロナウイルス感染症による出席停止の取り扱いについて、および電話連絡についてプリントを配付しました。下記のリンク先からもと確認することができます。

　　新型コロナウイルス感染症による出席停止取り扱いについて

　書写の学習の様子です。
　「成長」という字を練習しました。筆順に気を付けながら、真剣に書く子供たちの姿が見られました。

　図書オリエンテーションがありました。
　図書室の使い方をおさらいしたり、図鑑等で調べ物を行ったりしました。最後は、読みたい本を借りました。
　これからも図書室を活用し、読書に親しんでいきます。

　体育の学習の様子です。
　まず、スタートダッシュの練習をしました。そして、学んだことを生かしながら青空の下、思いっきり走りることができました。

　体育科の時間に走り幅跳びをしました。助走・踏み切り・空中姿勢・着地と、遠くに跳ぶためのポイントを学習しました。その中で１つのポイントを意識して練習しました。うまくできたときには、遠くまで跳ぶことができたことに驚き、喜ぶ姿が見られました。

　国語科「ふきのとう」で、音読発表をしました。役に分かれ、グループごとに発表しました。「大きな声で発表していました」と友達のいいところを伝える姿や、「もっと気持ちを込めて音読しようと思いました」と自分の音読の振り返る姿が見られました。

　図画工作の時間、粘土をにぎってできた形をよく見て、想像したものを作り出す学習をしました。子供たちは、力いっぱい握ったり、握りながらひねったりしながら作りました。「これ、なんだろう？」、「鳥に見えてきたな」と想像を膨らましていました。

　理科の学習では、あたたかさと生き物のかんけいについて調べています。グラウンドにある桜の木を１年間通して観察するために、一人一人タブレットパソコンを使って、成長していく部分について撮影しました。教室では、撮影した画像を貼り付けて、気付いたことをパソコンでまとめることに挑戦しています。これから、１年間の成長をまとめていきます。

　図書館司書の先生から、百科事典の使い方について学びました。百科事典を使うと、子供達にとっては聞いたことが無いような言葉でも、とても分かりやすく書かれていたことに驚いていました。ちなみに「ン」から始まる言葉で「ンゴマ」という言葉について、先生も初めて知って驚きました。これから、どんどん百科事典を活用していきましょう！
※ちなみに「ンゴマ」とは、南アフリカ共和国の楽器だそうです。