今日の給食は、ごはん、牛乳、あっさりチキン、ゆでキャベツ、厚揚げの錦とじです。

　今日の理科の時間では、「流れる水のはたらき」で学習した「浸食」「運搬」「堆積」によってどのような地形ができているのか、河口の模型を見て学習しました。
　河口では土砂が堆積して三角州をつくっていたり、もう少し広く見渡すと富山平野のように扇形をした地形である扇状地ができていたりすることを学習しました。
　子供たちは、食い入るように模型をじっくりと見ていました。

　図画工作科では、「やまなし」の絵が完成しました。子供たちは、友達の作品を眺めながら「すごくきれい」「同じ場面なのに、違う感じになっている」「うまい」などと言いながら見とれていました。絵を描くことを通して、子供たちはもっと「やまなし」を好きになれたような気がします。

　家庭科クラブでは、「マグコット」の製作をはじめました。前回自分で作った型紙をフェルトに写し取り、お気に入りのマグコットを作っています。（マグネットでくっつくマスコットがマグコットです）

　今日の道徳は、動物にも自分と同じ命があることや似ていることがあることについて、考え話し合いました。資料文「うちの　ねこ」を読み、親しみをもって、動物を大切にしていこうする心について、話し合いました。

今回の図工は、「ひらいて広がるふしぎなせかい」です。
開く仕組みを使って、楽しい世界を想像して表現しました。

　今日の給食は、ソフト麺のカレーソースかけ、牛乳、チーズドッグ、コロコロサラダ、柿です。

　算数では、繰り上がりのあるたし算の学習をしています。どのように計算するとよいかを、ブロックをつかって考えています。今日は、自分の考えをペアの友達に説明しました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、小あじのから揚げ、ごまあえ、さつまじるです。

　算数科では、「考える力をのばそう」に挑戦しました。この単元は、すべて学習した内容で解けるのですが、難しいのです。今日は、教科書に出ているやり方を参考にしながら、班ごとに考えました。「ここまでは分かるのだけど、さいごの30÷５はどうして？」「６分の１までは分かるんだけど、なぜ、そこから６日になるの？」など、子供たちは「どうして？」「なぜ？」を質問しながら進めていました。中には、「難しいけど、こういう問題を考えるの楽しい」と言う子供も出てきました。考えて出来たらうれしいのです。その気持ちを味わい、考えることも楽しいのだなと感じてほしいです。