１組と３組は、栄養教諭の話を聞きました。給食室の中の様子の写真や、みんなの給食をつくるための大きなしゃもじやおたま、ザルを見たり、ハヤシライスをつくるために必要なジャガイモの数をクイズ形式で考えたりして、給食をつくってくださる方々の大変さにも気付くことができたようです。

　シャトルランの記録を計測しました。自分で目標を決め、記録を伸ばそうと最後まで一生懸命走る姿が素敵でした。

　タブレットＰＣで計算練習を行いました。子供たちは、新しい学習に目をきらきらさせながら取り組んでいました。今後も、タブレットＰＣを使用するときの約束を守りながら、正しく利用していきたいと思います。

　地域の講師の方をお招きし、プログラミング学習を行いました。ロボットを動かし、食料を届けるミッションに挑戦しました。自分で距離を測ったり、動きを試したりしながら、ミッションを達成し、大喜びする姿が見られました。

生活科「生きものと　ともだち」の学習では、アリやダンゴムシなど自分で決めた生き物を育てたり観察したりします。
どのようなすみかにしたらよいか、えさは何を食べるのかなどを図書室で調べました。

　先週に破いた紙の形や色からいろいろな置き方を試して、画用紙に貼っていき、作品を作りました。自分の作品を友達や先生に、「○○の世界なんだよ」「これは○○だよ」と楽しそうに説明していました。子供たちの発想はとても豊かで、毎日驚かされています。最後には、しっかりと教室のごみを掃除することができました。

　６年生の算数科では、少人数教室を行っています。学習内容が難しくなってきていますが、子供たちは集中して学習に取り組んでいます。みんな！がんばっていこう！

　図画工作科の学習では、筆と墨（絵の具も含む）で風景を描きます。今日は練習として、筆と墨の特性を意識しながらいろいろなものを描きました。筆圧の力の入れ具合や水の加え具合で全く異なる仕上がりを楽しみながら学習に取り組んでいました。

　各学年で体力測定に向けて練習をしたり、本番として記録をとったりしています。６年生も体育科の授業で練習をしています。踏み切り位置を意識して・・・ジャンプ！！

　昨日のホームページに載せた課題に、子供たちは早速クロムブックで取り組みました。順次、６年生の各学級で行っていきます。