国語科では、学校で見付けた物を家の人に知らせる文章を書く学習を行っています。
　まず、理科室や図工室等へ行き、そこにある物の絵を描いたり写真を撮ったりしました。次に、色や形、大きさ、触った感じ等、たくさんの特徴を見付けました
　今は、見付けた特徴をもとに、紹介する文章を書いているところです。完成したら、家の人に読んでもらおうと思っています。お楽しみに！

　図画工作科の学習では、電動糸のこぎりを使って、板を切り、作品づくりをしています。
初めて使う電動糸のこぎりの音や振動に、子供たちはとても緊張していましたが、安全に使うことができました。作品が完成するのが楽しみです。

今日の献立は、わかさぎのフリッター、おでん、こんぶ和え、ご飯、牛乳です。

　アサガオが枯れてしまい、悲しい気持ちになっている子供たち。今後、アサガオをどうしていきたいか、みんなで考えました。
　「新しい芽が出ているから、また育てたい」
　「リースにして飾れば、ずっと一緒にいられるよ」
　「来年の１年生に種を渡そうかな」
　それぞれが今後のアサガオとの過ごし方を真剣に考えました。

　今日は、子供たちが決めた「リースにする」を実行しました。つるが途中で切れないように頑張ってほどく姿から、大切に育ててきたアサガオを今後も大切にしようとしている思いが感じられました。

理科「金属の体積は変わるのだろうか？」の実験をしている様子です。

　今日は５年生を対象にした情報モラル講座が行われました。身近で便利なネットワークにはよい面ばかりではなく、注意しなければならないこともたくさんあることが分かりました。ネットワークと正しく付き合っていくためには、「判断力」や「強い心」をもつことが大切だと教えていただきました。学んだことをこれからの生活に生かしてほしいと思います。

　最近の学習の様子です。

今日の献立は、揚げ魚のレモン味、五目煮まめ、うすくず汁、ご飯、牛乳です。

　子供たちは芝生で休んだり、展望台や水辺で景色を楽しんだりしました。

　「うわあ！速い！」「先端ってこんなのになってるんだね！」「速すぎて中の人が見えないよ！」
　子供たちは新幹線の模様や形、仕組み、運転手さんについて質問をしていました。本物を見たとき、感動の声が漏れていました。