５年生の１時間目も算数の授業でした。５年生の学習内容は「割合」で、バスケットボールのシュートを例に、その成功した具合を「割合」を使うことで比較しました。

　４年生も１時間目は算数でした。学習内容は図形で、長方形の面積を使って、課題となっている図形の面積を求めていました。

　３年生の１時間目も算数の授業でした。３年生の学習内容は２桁×２桁の筆算で、その操作と理由（考え方）についても学習しました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「1000より多きい数を調べよう」という学習課題で、お金を例にとり、千の位まで使った数についての学習を進めていました。

　ひまわり級の１時間目は、６年生が国語で１年生が算数でした。６年生は漢字の確認、１年生は数字カードを使った学習でした。

　理科では、５つの水溶液の違いを見つける実験です。それぞれの水溶液を観察する、においをかぐ、蒸発させるの３つの方法で確かめました。
　やけどやけがをしないように、注意点を確認し、安全に実験することができました。

　４限の道徳は、ゲストティチャーとして校長先生が来てくださいました。
　日本一周、そして世界各地を訪れている校長先生が、オーストラリアでの生活を写真を交え、お話してくださいました。オーストラリアでの日本人学校の様子や、エアーズロックなどの雄大な自然、そして日本とは違う様式の素敵なお家など、外国の文化に触れる学習になりました。日本との違いに「えー！」など思わず子供たちは声を上げていました。

５年生の４時間目は、図画工作科の学習でした。木版画の下絵を版木にうつしていました。

　今日の理科は、明かりがつくつなぎ方、つかないつながき方について予想をした後、実験しました。実験後はみんなで、明かりがつくとき、つかないときの法則を見出しました。
　この実験は普段の生活でもほとんどの子供が未経験のため、たくさんの驚きがあったようです。

　今日の国語は先週の金曜日に引き続き、「ありの行列」のあらすじをまとめました。友達の意見も参考にしながら、各段落に書いてあることを簡単にまとめました。