前回の学習でつくった、自分たちの俳句を発表しました。互いに評価をしながら採点を行い、どきどきしながら俳句を読み合いました。

　すばらしい運動会にしてくれた６年生に向けて、感謝、学んだこと、来年の運動会への意気込みを伝えました。
　秘密にしていた企画が成功した５年生。
　思いを伝えてもらった６年生。
　互いに喜ぶことができました。

　理科「電流のはたらき」では、乾電池とモーターをつないで、電流のはたらきや乾電池のつなぎ方を学習します。

　その教材として、プロペラカーを作りました。
　先生がモニターに映し、製作過程を一緒に確認しながら取り組みました。
　子供たちは、早く走らせたいなと思いました。

　はじめに、力の入れ方を変えながら、太く・細く、濃く・薄くなど、クレヨンでいろいろな線を書いて、表現の仕方に慣れました。

　次に、好きなものや描きたいものを考えて、画用紙に描き始めました。好きな色や形で描くことを楽しむ学習です。

　絵を見て「５＋３」になるたしざんのおはなしをつくりました。
　みんな絵を見ながら一生懸命考えて、意欲的に発表しました。

　「４つも出た。」
　「これは、４ｃｍ。これは、５ｍｍ。」

　今日は、ホウセンカの観察です。先日まいた種から芽が出ました。
　観察して発見するたびに話をします。誰かに伝えたいという意欲が旺盛な子供たちです。

　体力テスト種目の５０ｍ走のタイムを計りました。練習の成果もあり、自己記録を伸ばした子供が何人もいました。

　体力テスト種目の「長座体前屈」「立ち幅跳び」「握力」等の測定をしました。
　さすがは５年生。先生の助けを借りず、互いに協力し合って取り組みました。