学年が異なるので、それぞれが自分の学習を進めています。
　担任との対話によって考えを広めたり深めたりしている一方で、集中して一人で自分の学習に取り組む姿も見られます。

　県東部教育課程研究集会がありましたが、会場に集合しない教員は学校において研修会を行いました。
　各教科の研究内容の視点で研究推進校の指導案を読み、授業づくりにおけるアプローチの仕方を学びました。

　金属が温まったり冷えたりすることによって、体積が変わるのかについて実験をしました。
　一人一人が自分の予想をもって、金属を温めたり冷やしたりして確かめました。結果からどんなことがいえるのかを考えました。

　字形が紛らわしい漢字をピンポイントで取り上げ、まちがいをしないように確認しています。点画の位置や交わり方、画数など、数え上げると、「あ、それよく混乱するね」と納得しながら学習を進めています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、鰆の塩焼き、白滝のピリ辛炒め、白玉汁、カットパインです。
　今日もおかずの増量に挙手がたくさんありました。
　高学年からは、「秋の火災予防」について、お知らせがありました。

　決められた字数で要旨をまとめる学習活動をしています。
　クロームブックに文章を打ち込むことで、適切な字数を意識しながら、追加、削除、文章の入れ替えをスムーズにしています。

　教科書、ノート、クロームブックを使いこなし、短文づくりに集中して取り組んでいます。

　２年生は、楽しい集会の計画を立てています。
　みんなで目標をもって取り組み、やり遂げたときに自分たちへのごほうび集会として行います。

　今日は雨。
　体育館で５分間走です。

４年生は、社会科等の学習を通して環境保全への関心が高まっています。
そのことから、池多地域の田尻池周辺の環境を守りたいという願いを持ち始めています。
この日は、「田尻池調査隊」として田尻池の様子を調べてきました。
看板があるにもかかわらずゴミが多いことに気付き、早速、ゴミ拾いを行いました。