昨日に引き続き、今日は２組と４組がプログラミング学習を行いました。
　２組では、ペアの友達と試行錯誤しながら活動に取り組みました。

　板丸め法、柱法、ひもひも法など色々な立ち上がらせ方を試しながら作りました。

　今日の発表会では、自分たちがまとめたものを、どのように伝えたらよいかと発表の練習を重ねてきました。発表を見ていると、子供たちの表現する力が一層高まったように感じました。また、子供たち自身も発表に手応えを感じているようでした。

　友達のつくった話を読むことで、いろいろな表現の仕方があることに気付き、自分もまた違うお話をつくってみたいと思う姿が見られました。

　４年生は、自分が特によいと思ったグループに「いいね！」カードを渡します。カードをもらった６年生はとてもうれしそうでした。

　１組の学習の様子です。二人で協力しながら、ロボットを動かすためのプログラムを考え、実際に動かしてみて、さらに修正するという活動に意欲的に取り組みました。

　４年生に富山の魅力が伝わるように声色や声の大きさ、資料（クロムブック）の見せ方を工夫しながら発表していました。

　２年生は、今日明日の二日間でプログラミング学習を行います。講師の方をお招きし、各クラス２時間ずつ活動します。
　今日は１組と３組が行いました。３組の様子です。

　今日は、６年生が今まで調べて、まとめてきたふるさと富山のことを４年生に発表をしました。

　今週から高音パートや低音パートが体育館で一緒に練習をしています。最初の言葉をはっきりと言ったり、言葉が息継ぎで途切れずに、滑らかに歌ったりすることを意識して歌いました。