理科の学習では、子供一人一人が自分の課題を解決しようと、実験を行っています。４つの問いを解決した子供たちは、自分が気になったことを調べています。ミョウバンの結晶をつくっている子供たちは、「もっと大きな結晶をつくるためにはどうすればいいかな？」と友達と話し合いながら、実験を行っていました。

　これまで授業にchromebookを利用してきました。子供たちは徐々に使い方に慣れてきて、最近では係活動でも工夫して使い始めました。写真は、係の子供たちがクイズを出題するために、chromebookのプレゼンテーションソフトを使っているところです。Chromebookのよさは数人で1つのファイルを共同編集をできるところです。

理科の授業では、「ものは塊をバラバラすると重さは変わるのだろうか」という課題のもと実験をしました。「たぶん・・・」という予想を、実験を通して実感を伴った理解へと導きます。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　えびととうふのうまに　ショウロンポウ　こまつなひたし

　１２月１４日（火）に、６年３組が卒業制作としてガラスのペーパーウェイトづくりをしてきました。作家さん方にたくさん教えていただきながら、思い思いの作品をつくってきました。完成が楽しみです。

　図画工作科の学習では、物を少しずつ動かしたり、形を変えたりして記録した写真を順に再生して、アニメーションをつくっています。子供たちは、教室内にある様々な物を用いて、思い思いの作品をつくっています。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　さかなとだいずのゆずソースからめ　あわせあえ
とうじのだんごじる　みかん

　今日の図画工作科の学習では、木に釘を打ち込んで作品をつくりました。子供たちは今日、初めて金づちを使ったので、最初は金づちの持ち方や打ち方を覚えました。その後、釘を打ち込む深さを変えたり、木と木を組み合わせたりしながら、工夫して作品づくりに取り組みました。

【今日の献立】
むぎごはん　牛乳　カレーライス　ふくしんづけ　ゆでたまご
フルーツヨーグルト

　理科の学習では、子供一人一人が課題を選び、実験を行っています。「水に溶けて見えなくなった食塩はどこにいったのだろうか」「物が水にとける量には、限りがあるのだろうか」「水の量や温度を帰ると、物が水に溶ける量はどうなるのだろうか」「水に溶けたものはどうすれば取り出すことができるのだろうか」の４つの問いを解決した子供たちは、実験を通して疑問に思ったことや気になったことをさらに調べています。子供たちは「食塩やミョウバンで行った実験は、他の物質だとどうなるのだろうか」と新たな問いを設定し、片栗粉や砂糖、コーヒーシュガー等から使用するものを選び、実験を行っています。