３限目に図書室を覗くと、おはなしの会「夢」のみなさまが人形劇の練習に一心に励んでおられました。子供たちの多くは、こういった地道なご準備のことを知っているはずですが、こっそりと練習の一コマを撮らせていただきました。本当に尊くありがたいことです。

昨日の野外活動で、6年生は4・5年生に招待を受けて、楽しいひとときを過ごしました。翌日、感謝を言葉にして伝えた証が4・5年生の教室に掲示されていました。感謝の気持ちを言葉にして、翌日には伝えようとするという心がけが、また4・5年生のお手本となっていきます。

感動を言葉にして、詩にまとめる学習に取り組んでいました。1人1人の感性が発言に現れていました。

先生に伺ったところ、「特に役割分担をしているわけではない」のだそうです。つまり、1人1人が仕事を見つけて動いているのです。素晴らしいですね！

先生の話が終わった直後。全員で後片付けを始めました。遊んでいる子、ぼーっとしている子は1人もいません。

前回の造形遊びを生かして、シール版画の先生の説明を聞いています。やり方を聞くそばから、どんどん作品のイメージがわき上がっているようでした。

題のとおり１年生を振り返る学習です。懐かしい入学の日の画像をもとに、楽しく振り返っていました。とてもよく覚えていることに感心です。

　真っ直ぐに手を挙げる1年生。やる気がみなぎっています！

　大きな数の計算の仕方を考える学習です。
　今日は、算数ブロックや位取り板を使い、数の仕組みについて理解を深めました。

　６年生は、学校の絵を描いています。
　その場所を選んだ理由を聞くと、「毎日お世話になったから。」との答え。想いが込められた作品の仕上がりが楽しみです。