お話の場面を図に表して考えています。全体の数、部分の数を意識して考えることに慣れてきました。

　4年生は算数科で、「小数のかけ算とわり算」の学習に取り組んでいます。今日は、小数のかけ算が、整数のかけ算と同じような考えをもとにするとよいことを学びました。

　6年生はガラス工房に出かけ、ガラス造形による卒業記念作品づくりに取り組みました。自分のお好みの形や色、デザインを設計した後、工房の指導員と一緒に制作しました。
　完成作品が届くのが楽しみです。

　3年生は理科で、磁石にくっつくものを探す学習に取り組みました。身の回りにあるものに磁石を近づけて楽しく学習しました。

　2年生は生活科で、わたしの成長アルバム作りに取り組みました。成長の様子が分かる写真をはり、インタビューで聞いたことを書き添えました。

　今日は、スキー場開発に携わった人々の思いやどのようにして開発が進んでいったかなどを、資料から読み解き、疑問を整理していきました。山田地域の人々の熱い思いに、心が震えます。

　スマイル班で協力跳びの練習をしました。自分が挑戦する跳び方を決定して、今日、オーダーシートを提出します。どの跳び方で？どんな順番で？…各班が、作戦を考えます。記録はどんどん伸びていて、本番が楽しみです。

　1年生は、○○名人と称して得意なことの紹介をしました。一人一人が個性的な発表をしていました。

　5，6年生は体育でバスケットボールの学習に取り組んでいます。今日は学年ごとに分かれて攻めと守りの練習をしました。

　３年生は国語科で「ありの行列」という説明文を読みました。ありの行列ができる理由について考えたことをまとめました。