社会科「水産業のさかんな地域」の学習では、クロムブックのスライドを使って水産業に携わる人々の努力や工夫についてまとめる活動を行っています。互いに教え合いながら、自分の考えを分かりやすくまとめる姿がすてきです。
　夏休みの作品展の見学でも、クロムブックを活用しています。来年は最高学年。小学校生活最後にどんな作品にしようか、テーマを考えて始めているようでした。　

　２学期の３０１５の運動で、挑戦する種目としても紹介されている鉄棒にトライしました。久しぶりのチャレンジということで、逆上がりに苦戦している人が多かったのですが、見事にできた人もいました。回転する感覚や、腕と足の使い方を鍛えてほしいと思っています。

　家庭科の学習で、返し縫いや半返し縫い、まつり縫いにチャレンジしました。子供たちは、それぞれの違いやよさを感じながら、黙々と取り組んでいました。

　今日の理科の学習は、水の変化の学習です。水蒸気はどのようにしたら水に戻るのか等の実験をしました。「水を冷やして水滴がビーカーについたよ！」と教えてくれる子供たち。とても楽しそうに、かつ真剣に学習していました。　

　コロナ感染症対策のため、十分間を開けて体育の学習を進めています。今は、チャレンジ３０１５で紹介されている基本の運動「アザラシ歩き、蛙跳び、クマ歩き、蜘蛛歩き」等に取り組んでいます。特に「アザラシ歩き」は腕の力を鍛えることに有効で、これができると、跳び箱もマット運動も鉄棒運動もうまくなるのではと期待しています。家の廊下でも簡単にできる運動なので、家でもチャレンジするといいですね。
　体育の学習が終わった後は、６つのポイントに気を付けて手洗いをしています。

　今日は他学年の作品展を見に行きました。ルールを守り、落ち着いて作品と触れ合うことができました。

　クロムブックは、気に入った作品を写真で撮り、その作品のよさをパワーポイントでまとめるために使用しました。子供たちの記録と記憶に残る作品展になるといいですね！そして、来年の参考になるといいですね！

　昨日に引き続き、今日も理科「太陽の動きとかげ」の学習をしました。今日は、台紙の真ん中に棒を立て、その棒のかげとその時の太陽の向きを記録しました。日頃からなんとなく感じていたことでも、実際に記録してみると、午前９時、１０時、正午と時間を追うごとに、かげの長さがどんどん短くなっていることが分かって驚いていました。また、太陽の動きも、時間とともに方位と高さが違うことに改めて気づいていました。

　３年生の作品は、一つ上の学年なので、どんなものに取り組んでいるのか、興味をもって見ていました。写真や実物があって分かりやすいので、まとめ方も来年度の参考にしてほしいと思います。

　今日は、夏休みの作品展で、他の学年の作品を見に行きました。高学年のつくった作品はとても手が込んでいて、足を止めてじっと見る姿が見られました。「ねえねえ、この作品すごいよ。」と声をかけながら、面白さやよさを友達に伝えていました。　

　昨日の５時間目に、２，３年生の夏休みの作品を見に行きました。２年生の動かせる作品に夢中で、UFOキャッチャーやカレンダー、動くおもちゃが大人気でした。３年生の作品では、色合いが綺麗な飾り、いいにおいがする芳香剤や石けんが大人気でした。
「もっとじっくり触ったり遊んだりしたい人は、作った人に、いいよって言われてからにしようね」という約束をしました。
　おうちで、自分が一番すごいと思った作品について話す宿題を出しましたので、詳しく聞いてあげてくださいね。