台紙に貼る準備をしたり、作品票を書いたり、版画作品の仕上げをしました。がんばって作った版画作品がもう少しで完成ですね。

理科の学習です。磁石にはどんなものがつくのか、教室の中、周りのもので調べました。

　実験を通して、直接触れていなくても鉄を引き寄せる力があることに気が付きました。

みんなで音を合わせられるように、がんばっています。

　昨日に引き続き、「かずさがしビンゴ」をしました。体育館にあるボールや玄関にある傘等の数を数えていました。７０、８０、９０等の大きい数のものを探しては数え、「あー、少ない。」とつぶやいていました。大きい数のものを見つけることを楽しんでいました。

　太鼓げんキッズ活動がありました。「にこにこなかよしかい」の撮影に向けて練習を重ねていたおかげで、今回の太鼓げんキッズ活動では、自信をもって練習に参加することができました。

太鼓発表会まであと1か月です。６年生のリーダーを中心に頑張っています。

　今日の献立は、ごはん、にんじんシューマイ、おひたし、マーボー豆腐、節分豆、牛乳です。

　今日、２月３日は「節分」です。

　今日の給食には、「節分豆」がついています。
　節分には「鬼は外、福は内」と言いながら豆をまきます。この豆まきに使う豆が今日の給食に出ている「大豆（だいず）」です。大豆を炒って豆をまき、年の分だけ豆を食べると、その年は病気や火事、地震などのわざわいを追い払い、家族が健康で過ごせると言われています。

　この大豆は、「畑の肉」といわれるように、タンパク質やビタミン等、肉にも負けない栄養がたくさん含まれています。大豆や大豆から作られる豆腐や味噌、納豆を食べる人は元気いっぱいです。
　節分の日には大豆を食べて、体の中から病気の悪い鬼を追い払いましょう。
　
　今日の「節分豆」で、大豆そのものの味を、よく噛んで味わってください。

　４年生では、スキー教室の振り返りを発表した友達に対し、「分かる分かる」と返したり、「スキーは初めてだったの？」「私は筋肉痛になったよ」「もっと滑りたかったなぁ」などと質問や感想を言い合ったりして、話がつながっていきました。
　このように、授業の中でも、学習課題について、子供たち同士が対話しながら学び合う姿を目指しています。

　週２回、朝学習の時間に、「つながりタイム」を行っています。友達との対話の時間です。「主体的・協働的な学び」を行うためには、友達との対話が大切です。
　１年生では、「最近うれしかったこと」をテーマに対話していました。「いとこと遊んだこと」と話した友達に対し、「歳はいくつ？」「なぜうれしかったの？」と話がつながっていきました。