５・６年生の3時間目は、体育でした。マット運動に取り組んでいました。

３年生の3時間は、総合的な学習の時間でした。常西合口用水について学習していました。

６年生の2時間目は、図画工作科の授業です。オリジナルのランプシェードをつくっています。

　今日の４限は、楽しみにしていた「パソコン学習」の時間でした。パソコン指導員の先生から、クロームブックの中にあるＪＡＭボードの使い方を教えていただきました。子供たちは、図形の描き方、色の塗り方等、直ぐにやり方を覚えて楽しい絵を描いていました。

　ペットボトルキャップを並べて形をつくるだけではなく、つくった物で遊んでいる子供もいました。１時間だけの学習だったのですが、みんなで協力して片付けも時間内にできました。「先生、またやりたい」と、みんなにこにこ笑顔でした。

　図画工作科の時間に「ならべてならべて」の学習をしました。学校にあったたくさんのペットボトルキャップを自由に並べて形をつくりました。どんどん並べて模様をつくったり、積み重ねて山や家をつくったりと、子供たちは次から次へと並べていました。

　子供たちが楽しみにしていた学習のたしかめが始まりました。１日目は理科と算数です。学校で解説とテスト直しをしてから４教科分まとめて持ち帰ります。
　担任が横で答えを教えたかのように、理科はなぜか高得点続出。（もちろん一切答えもヒントも出していません）　たくさん行った実験や観察、そして今週の家庭学習が結果として実ったようで担任としてもうれしいです。

　今日は木曜日なので、給食の後は３５分間のチャレンジタイムでした。朝の冷え込みは厳しかった今日ですが、この時間には青空が少し見えるなど、さわやかな気候となりました。元気な子供たちは、外へ出るなど行動的でした。

　「給食の最強は何か？」と聞かれたら、カレーかビビンバが候補に挙がることが多いと思います。そして今日は、その２強の内ビビンバがメニューに登場しました。
　ランチルームへビビンバの配膳を見学に行ってきたのですが、給食当番の顔にもどこか喜びが現れていたように感じました。

　３年生の３時間目は算数の授業でした。分数についての学習の続きで、等分した長さや容積がいくつ集まって分数ができているかを確認しました。
　授業の後半には、クラウド教材を使った学習内容の定着の場面がありましたが、その様子をお隣の中学校の校長先生も見に来ていらっしゃいました。