今日の献立は、ごはん、牛乳、さんまの生姜味、ゆかり和え、じゃがいものそぼろあん、りんごでした。

　国語科では、身近なことで困っていることやみんなに相談して考えを聞いてみたい話題をもとに、グループで話し合っています。子供たちから出た話題は、「苦手な食べ物をどうやって食べるといいのかな」「天気の悪い日にどうやって遊んだらいいのかな」などです。友達の話に耳を傾け、「私と同じ意見だね」「どうしたらいいのだろう」など、活発に意見を出し合い、考えを深め合っています。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ポークパコラ、そえ野菜、かぶのスープでした。

　図画工作科では、箱や空き缶などの四角や丸の形をした物を使って、タワーやロボット、生き物など様々な物を作りました。子供たちは、生き物の足を四角で太い物にしたり、ロボットの手を丸くて長いものしたりしながら、作りたい物の特徴を生かして素材を選んでいました。完成した作品を鑑賞し合い、お互いの作品の「いいね」の部分をたくさん見付けることができました。

　トライアングルを使って、音が鳴るときの様子を調べました。音が鳴るときにはふせんが揺れることに気付き、音が鳴るときには音を鳴らすものがゆれていることを学びました。

　社会科では、工業生産について学んだ後、富山県で発生した四大公害の１つ、イタイイタイ病について学びを進めています。美しい水田地帯に生活をしているたくさんの人々が苦しむこととなったこの公害が、被害が出始めてから全面解決まで１００年以上の年月を要したことについて、子供たちは「病気の名前は知っていたけれど、富山で起きているなんて…」「なぜ、こんなに時間がかかったの？」「どんな時代だったのか、詳しいことを調べたい」「被害にあった人たちはどんなに苦しかっただろう…」と、資料を見たり話合いをしたりしながら、様々に感じたようです。イタイイタイ病について、今後も学習を進めていきたいと思います。

　「見つけた秋で遊ぼう」の活動が始まると、どの子も思い思いに作り始めます。友達の工夫を取り入れたり、一緒に作ったものを身に付けたりしながら、とても楽しそうです。
　次の時間は、作ったものをみんなで紹介し合います。

　１組に引き続き、２組でも調理実習を行い、班ごとにお米を炊きました。お米や水の計量→吸水→炊く→蒸らすのすべての工程を体験し、おいしくいただきました。
１枚目は、火加減を調整しているところ。
２枚目は、火にかけているときのお米の様子を観察しているところ。
３枚目は、ご飯に合うおかかを作っているところです。

　炊きたてのご飯の香りと、お米のおいしさを十分感じた子供たち。「おいしかった。」「かたさもちょうどいいね。」「おかかもすごくおいしいからまた作ってみよう。」と大満足の様子でした。手の空いた人から洗い物をしたり、食器を用意したりするなど、手際よく調理することができました。
１枚目は、炊きあがってお鍋のふたを開けたところ。
２枚目は、満面の笑みでおいしくいただいているところ。
３枚目は、協力して洗い物をしているところです。

今日の献立は、ごはん、牛乳、ビビンバ（焼肉、ナムル、錦糸卵）、みそ汁、バナナでした。