下学年に向けておすすめの本をすいせんする文を書きました。意味の伝わる言葉遣いや書き方の構成に気を付けるなど、１人１人が工夫したものを友達同士読み合いました。

　「楽しかったよ、２年生」の学習で、心に残った思い出を、順序を表す言葉を使いながら組み立てを考えて発表しました。２年生の学習も終わりに近づき、自然と話し手と聞き手が互いに体を向け合ったり、友達の話を聞いて感想をもったりする姿に、大きな成長を感じました。

　ガラス工房から職人さんをお招きし、ペーパーウェイトのつくり方やデザインの仕方について教えていただきました。
　子どもたちは、色の相性や模様等について積極的に質問しながら、真剣にデザインを考えていました。完成が楽しみです。

　書写では、文字のバランスに気をつけて、「飛行」を書いています。「飛が大きくなりすぎないかな」「左右のバランスはとれているかな」と手本を見ながら、ていねいに書くことを意識しています。

　体育の時間にバトミントン競技に取り組んでいます。ラケットを使い、シャトルになれる運動をしたり、長いラリーが続くようペアで打つ練習をしたりしました。どんどん、楽しくなってきている子どもたちです。

　算数の時間に「変わり方調べ」を学習しました。図、表、式を使って、自分の考えを説明しました。友達の発表を聞いて「なるほど」「そうなんだね」と、うなずきながら聞いていました。

　１年生は、２年生になるまでにいろいろなことができるようにがんばっています。
　体育では、短縄遊びの技を増やそうと、あや跳びや交差跳び、サイドクロス跳びや二重跳び等に夢中になって取り組んでいます。

　１人１人が６年生に感謝の気持ちを伝えられるようにしたいと考え、クラスごとに役割を分担して準備を進めています。

　図画工作科の学習では、ステンシルローラー版画に取り組んでいます。ローラーでカラフルに色を付けた画用紙に、魚や星などの形に切ったシールを貼っていきました。黒い絵の具を塗ってシールをはがしたときに、どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　体育の時間に、バトミントンに挑戦しています。ラケットをもってシャトルを打ってみると、なかなか前に飛びません。それでも、ラリーを続けようとがんばっています。