生活科の学習で「なかよしだいさくせん」を計画しています。自分の作った名刺を、インタビューした人にプレゼントしようと考えています。自分だけのオリジナル名刺作りに取り組みました。「すきなものを（あいてに）つたえたいな。」

　学校では、健康観察をこまめに行い、マスク着用・手洗い・うがいを徹底したり、症状のあるお子さんは早めに早退させたりするなど対応しています。また、本日の給食では、念のため、サラダやフルーツゼリーミックス、牛乳の提供を取り止めました。
　ご家庭におかれましても、お子さんの健康状態に留意され、症状のあるお子さんは受診されるなど、早めの対応をお願いします。万が一、体調不良による入院や点滴等の処置を受けた場合は、学校にお知らせください。
　また、下記の留意事項をご参考に、ご家庭での体調管理へのご配慮をお願いします。
１　必ず登校前にお子さんの健康観察をし、体調がよくない場合は、家庭で経過をみたり受診したりする。前日の夜に症状が出ていた場合も、同様に登校を控える。
２　感染症対策の基本は「手洗い・うがい・マスク・咳エチケット」
３　嘔吐したり便で汚れたりした場合は、きれいに掃除した後、家庭用漂白剤等の次亜塩素酸ナトリウムで消毒する。
４　早期に医師の診察を受け、医師の指示に従う。
５　充分な睡眠と休養に心がけ、栄養にも配慮する。
６　完全に治るまで、ゆっくり休養する。
　ご協力よろしくお願いいたします。
　

　図画工作科「くるくるクランク」の授業では、クランクを用いて様々な工夫をして表現することを楽しんでいます。友達同士で相談し合ったり、協力し合ったりする姿もたくさん見られます。

「コッペパン、わかさぎのフリッター、グリーンソテー、かぼちゃポタージュ」でした。（全て加熱処理し、予定していたサラダ、フルーツゼリーミックス、牛乳の提供は、念のため取りやめました。）

　「ふき上がる風にのせて」の学習では、ポリ袋の中に空気を入れて浮き上がらせたり落ちてきたりすることを楽しみます。
　先週は、どんな形や飾りを付けるか考え、今日は実際にマジックで色を付けたり飾りを付けたりして、送風機で風を当てて見ました。
　自分が走ったり、外から入ってくる風に当てたりしても膨らむことを楽しんでいる様子も見られました。来週も、もう一度行う予定です。

　生活科で、自分が育てている野菜の成長や気付いたことを、タブレットを使って記録しています。「きゃべつが１９ｃｍになったよ」など、うれしそうに入力する２年生です。

　５年生が国語科で、「みんなが過ごしやすい町」について、タブレットを利用して調べたり、調べたことを入力したりしています。

　１年生図画工作科で、まるの中に、いろいろな色を塗りました。絵の具に水を混ぜたり、クレヨンを使ったりしながら、思い思いの絵を描いています。

　新出漢字を習った後に、自主的に漢字ノートに練習する６年生。自分の力を伸ばそうと日々努力しています。

　係活動で、学習係が作成したクイズに、クラス全員で臨んでいます。５年生の復習の問題や、６年生で習ったことなど、様々なジャンルで問題が出題されました。