静かに準備や食事をすると、時間内に食べ終わる人が増えました。食べる時間が増えて、最近残菜が減っています。
　この日は、冷凍パインを冷たそうな顔をしながら、おいしく食べていました。

　「きょうどのすがた」を読んで、水害や土砂災害を防ぐ工夫について確認しました。
　６月から１０月の間、２００人で砂防工事を続け、１００個の堰堤を完成させていることが分かり、子供たちは工事に携わった人の苦労や功績について考えていました。

　マット運動をしました。前回撮影した前転と後転の動画を振り返り、気付いたことを基に上達を目指しました。また、壁倒立や開脚前転にも挑戦しました。

国語科では、物語文を読み、題名について考えました。
帰りの会では、「じゃんけんシット」というゲームをしました。

　今日の体育は、大好きな表現遊びです。ライオンやカメ、ぞう、ゴリラなど、いろいろな動物になりきって、夢中になって体を動かしています。
「水浴びをしているゾウ」が、仲間と水をかけあったり、背中をごろごろ地面にすりつけたり、追いかけっこを始めたり。それぞれストーリーがあって、見ていてもおもしろいです。
　「○○さんのカメがひっくりバタバタしていて、おもしろかった」など、友達の動きにも目を向けながら、どんどん新しい動きを取り入れています。

オンラインで授業をするためにクロムブックの操作方法について学級で確認しました。
「こうやるんだ」「友達の声が聞こえる」などと、クロムブックの便利さを感じていました。オンラインの様子も少し体感できました。

図画工作科では、くしゃくしゃにした紙を膨らませたり、ねじったり、縛ったりして形を変えることを楽しみながら、お気に入りの友達を作っています。最初は、少し遠慮しながら紙をくしゃくしゃにしていましたが、次第に互いに作品を見ながら、のびのびと作品を作る子供たちでした。これからさらにお気に入りの作品が出来るよう、工夫を凝らしていきます。

今日の献立は、ごはん、牛乳、鮭のから揚げ、小松菜ともやしの香味和え、豆腐の野菜あんかけでした。

　「日」という字の練習です。初めて書く「おれ」の部分の筆づかいに気を付けて、書いています。

ICT支援員の方に教えていただいて、ジャムボードに付箋入力ができるようになりました。

教科書でローマ字を一生懸命調べている子供。
教えていただいた音声入力や手書き入力を活用する子供。
出てきた意見を見ながら仲間分けを考える子供。

PCのよさを生かしていけたらいいなと思いました。