６年生も５年生といっしょに３時間目は体育の授業でした。跳び箱を跳んでいる姿を写真で切り取っても、いいフォームをしています。

　５年生の３時間目は体育の授業でした。跳び箱の学習も最後となり、今日はこれまでの技の精度を高めていました。

６年生の２時間目は、図画工作科の授業でした。自分のつくった人形を使って、アニメーションづくりをしていました。

今日も５年生のさわやかタイムは、後期学力調査でした。今日は、理科の問題に取り組んでいました。

　いよいよ「おみせやさんごっっこ」が始まりました。お店屋さんになったり、買い物客になったりして遊びました。「いらっしゃい、いらしゃい」のかけ声が聞こえたり、品物を返すときには「美味しかったよ」や「ありがとう」の声が聞こえたりして、嬉しく思いました。

　国語「ものの名まえ」の学習のまとめで「おみせやさんごっこ」をしました。この３グループは、パンやさん、花やさん、楽器やさんです。たくさんの品物をつくって準備Ｏ．Ｋ．です。

　国語の時間に「ものの名まえ」について学習しています。今日は、お店（まとめた名前）と品物（一つ一つの名前）のまとめとして、「お店やさんごっこ」をしました。この３グループは、魚屋さん、果物屋さん、ペットショップを開いています。

　今日は自分の家族に年賀状を書くために、年賀状の書き方を学習しました。これは、郵便局の事業を利用したもので、年賀はがきも無償提供を受けています。住所は分かるけれど、郵便番号が分からないという子供には、郵便番号検索の方法を伝えました。
　明日は実際にはがきに書く予定です。

　２時間目の４年生教室では、プレゼンテーションが行われていました。ちょうど発表していた内容は地球環境に関するもので、プレゼンテーションソフトをうまく使っての発表でした。
　また、今日は「学びのアシスト」の先生（大学生）がいる日なので、一緒に発表を見てもらいました。

　２時間目に３年生教室を訪れると、廊下で何かの作業中でした。よく見ると、国語科で作った「宝島のぼうけん」の作品を、それぞれ読み合って書いた感想の交換をしていました。同じ題名と地図からスタートした物語ですが、それぞれの個性が現れているようです。