卒業を祝う週間に向けてのスローガンづくりに５年生全員で取り組みました。各クラスで、スローガンに入れたい言葉を考えて、組み合わせた案をいくつか出し合いました。その後、実行委員で話し合い、スローガンを決定しました。

　図画工作科では、「ランドセルを描こう」の学習に取り組んでいます。子どもたちは、６年間使ってきたランドセルを見て、一本一本の線に心を込めて描いていました。

　図画工作科では、「○○している自分」を版画で表現しています。指のしわや顔の膨らみを意識しながら、彫刻刀で慎重に彫り進めています。どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　理科の学習では、「電磁石」について実験をしながら電磁石の性質について学んでいます。電磁石について、どんな発見があるのでしょうか。

　理科「寒くなると」の学習では、グラウンドで植物や動物の様子を観察しました。動物が活動する様子があまり見られなくなったことや葉が落ちた木には新たな芽が出ていることに気が付きました。枯れたヘチマの中にはたくさんの種がありましたよ。

図画工作科の授業では、水彩で３年生の思い出を振り返り心に残っている場面を描いています。
子どもたちは、表情や情景を思い浮かべながら楽しそうに取り組んでいます。完成が楽しみです。

市教育委員会及び市ＰＴＡ連絡協議会からの文書「新型コロナウイルスの感染拡大防止及び協力のお願い」を、ホームページ右側の配布文書に掲載しました。ご確認ください。

　休み時間に自主的にタイピング練習に励んでいます。３学期になり、クロームブックの操作に慣れてきた子どもたちはタイピングのスピードが速くなっています。大人顔負けのスピードに驚きました。

　計算チャレンジテストに向けて、子どもたちはプリントコーナーから自分の苦手な範囲の問題を選び、学習に取り組んでいます。友だち同士で教え合いながら学習に臨んでいました。

　クラスのチャレンジパワーや協力パワーを高めるために「パイプライン」というレクリェーションをしました。子どもたちはパイプの中を通るボールを落とさないように息を合わせてラインをつくって運んでいました。