同じ漢字でも様々な読み方があることを学習しました。熟語パズルをしたり、短文をつくったりしながら、言葉の確認をしました。

　今日は、グループに分かれて活動をしました。社会科見学で気付いたことをまとめた新聞を一人ずつ発表した後で、じっくりと読み合う時間も設けました。最後に、友達の新聞を読んでコメントを書きました。

　活動の中で「これはどういうこと？」と質問が出たり、「私が気が付かなかったことまで書いてある」と新たな発見をしたりする様子も見られました。

　

　「しゃぼんだまあそびの　おもしろさを　見つけよう」
　子供たちにとって楽しい時間がスタートです。前時に比べ、しゃぼん玉を作る道具（身近にある物）が増えました。
　しゃぼん玉遊びのおもしろさを見付けるために、いろいろな道具を使い、いろいろな遊び方を試しました。

　「どうやったらできるかな？」「どんなのができるかな？」「あーできた！」など、試行錯誤しながら取り組む時間が楽しくてなりません。
　日光に照らされてキラキラ光るしゃぼん玉に負けないくらい、子供たちの瞳もキラキラ輝いていました。
　子供たちは、授業が終わっても名残惜しく、なかなか校舎内へ入ろうとしませんでした。

　「太陽の光を調べよう」の学習では、太陽光を鏡で反射させ、光の明るさや温度を確かめました。複数枚の鏡の光を集めると、より明るく、より温かくなることも分かりました。
　太陽光を反射させた鏡の光に興味をもった子供たちは、その後もいろいろな実験・観察・遊びをして楽しみました。新しい発見もありました。

　２年生の子供たちは、鉄棒遊びをしました。これまで学んでできるようになった技を楽しんだり、新しい技に挑戦したりしました。
　前半は、おさるさんじゃんけん、こうもりじゃんけんをする子供が多く見られました。後半は、逆上がりの練習に取り組む子供が増えました。

　児童玄関のお知らせボード見て、「指示やなトレって、何ですか。」と、聞きに来た子供がいました。
　今日の朝の体力つくり活動（やなトレ）は、新企画「指示やなトレ」でした。
　グラウンドをランニングしている子供たちへ、運動委員が指示をします。その指示どおりに走ります。

　「ケンケンで走りましょう。」
　「横向きで（サイドステップ）で走りましょう。」
　「手を大きく振って、歩きましょう。」
　「手を頭の上において走りましょう。」
　「大股で走りましょう。」などです。

　次々に出される指示に合わせて走り方を変えながら、楽しく取り組みました。

　青空の下、5年生がイタイイタイ病資料館と四季防災館に出発します。代表のあいさつでは、どんな目的で行くかを述べました。各自で立てた目当てを意識してたくさんのことを学んできます。

　イタイイタイ病資料館に到着しました。まずは、イタイイタイ病についての理解を深めるために、動画の視聴をしました。メモ用紙がいっぱいになるほどメモをして、イタイイタイ病について知ることができました。