今日の算数科では、クラスの中で１番大きな筆箱・ランドセルの人は誰なのかを調べました。そのために筆箱とランドセルのおよその容積の求め方について友達と話し合いながら考えました。四角柱・三角柱・円柱に見立てることで、およその体積を求めることができることに気付きました。

　音読劇「お手紙」の発表に向けて、グループで練習に取り組んでいます。読み方を工夫したり、動きを取り入れたりして、子供たち同士で話し合っています。今日は、クロームブックを使って録画し、自分たちの音読の仕方などを確認し合いました。
「思ったよりも声が小さかったから、もう少し大きな声で読みたい」など、次回の練習に向けて目当てをもつことができました。

　今日ののびのびタイムは体育館が使えたので、ドッジボールを行いました。ボールを投げる、キャッチする、避けるなどの動作を、遊びながら身に付けています。まだまだ片手で投げることができない児童がいるので、声を掛けることで、遊びの中でも投げる動作を身に付けていくことができればよいと考えています。

　下校する際はＡ、Ｂグループに分かれ、静かに玄関まで歩いて整列します。４年生の児童は、普段からとても元気がよく、おしゃべりなところはありますが、やるときはやる子供たちばかりです。静かに歩いて向かう様子が見られました。
　このようにルールを守ることの大切さを感じていくことができればよいなと思います。また、様々なルールを自分たちで考えていってほしいと思います。

　図工では、「空きようきのへんしん」という学習が始まりました。身の回りにある空き容器を、切ったり組み合わせたりした後、紙粘土で周りを覆い、小物入れを作ります。今日は、設計図をかくところからスタートしました。自分の使いたい容器の形を捉えて、作りたいものをイメージしました。設計図をかき終えた子から、制作に取りかかりました。どんな小物入れができるのか、楽しみです。

　今日から10月。新しい月の始まりでした。この節目に授賞式を行いました。
　今日は、「第71回　社会を明るくする運動　作文コンテスト」優秀賞２名と、昨日のお昼の校内テレビ放送で発表した２名（「第17回　富山市小中学校　科学展覧会」　金賞１名と銀賞１名）の授賞式でした。
　名前を呼ばれると、元気よく返事をし、校長先生から堂々と賞状をいただくことができました。
　各教室では、その様子を給食を食べながら静かに見たり、拍手したりしていました。

　５年生では、総合的な学習の時間に米作りについて学習しています。田植えは体験させていただきましたが、稲刈りはコロナの影響で中止となりました。そこで、地域で農業に携わっておられる方に米作りに対する思いを聞かせてもらいました。おいしいお米を食べてもらいたい、農業をつないでいきたいなど、熱心に語っていただきました。
　いろいろな苦労や工夫を知り、これから食べるご飯がよりおいしく感じられることでしょう。

　コロナ対策で、グラウンドや体育館を順番に使用するため、教室で過ごすことが多くなりました。上学年には、トランプやオセロ、将棋を置き、みんなで楽しんでいます。今日はワークスペースで「だるまさん転んだ」をしていたグループもありました。

　外国語の時間を、子供達は楽しみにしています。
　初めに、これまで学習した言い方の復習です。爆弾と称したスティックを回して、音楽が止まったときにそれを持っていた人にＡＬＴが質問します。自分に回ってくるかもしれないと思うと、はらはらどきどきでした。「今日は何曜日ですか？」「好きな教科は何ですか？」「誕生日はいつですか？」という質問にすぐに答えられないときは、誰からともなく友達からヒントが・・・温かい雰囲気になりました。
　今日からは、道案内について学習を始めました。「右へ曲がる」「左や曲がる」「真っ直ぐ進む」など、ゲームを通して学びました。

　今日から、アルファベットの学習が始まりました。国語の学習でローマ字を習ったこともあり、「アルファベットなんて簡単！」と言っている子が多かったです。ALTの先生の発音をよく聞いて真似したり、アルファベットの歌を歌ったりして１文字ずつ確認しました。後半は、「ポインティング・ゲーム」をしました。イラストの中に隠されたアルファベットを探して発表しました。友達の答えを聞いて、正解したら「オッケイ！」、間違っていても「ナイストライ！」と声をかける様子が見られました。