以前から、１年生に「さんすう名人」を名のって挑戦状を送る人がいましたが、今日、その正体が明らかになりました。何と、校長先生でした。
　今日は、繰り下がりのある引き算をマスターした１年生のみんなに、さんすう名人から「認定証」が送られました。みなさん、おめでとうございます！

　今朝の登校時間は快晴でした。放射冷却で冷え込みがきつかったことはありますが、子供たちにとって気持ちのよい登校になったことでしょう。

　今日の算数は、１ｍを３等分する活動を行いました。１ｍの３等分は３３ｃｍ？３３ｃｍ３ｍｍ？と、子供たちから疑問もありました。
　整数で表せないときに便利な概念として「分数」を学び始め、これから少しずつ学習を進めていきます。

　５年生の３時間目は図工の授業でした。以前から制作している「でこぼこの絵」も、完成したり完成間近だったりの状態になってきました。同じ素材の木を使ってスタートした作品作りですが、完成してみると、児童一人一人の個性が現れてくるものです。

　４年生は３時間目に、スポーツ指導員の方から「体つくり」の運動の指導を受けました。色の付いた輪を使った運動をするのは２〜３年生の時と同じでしたが、４年生を見た時には、後ろ向きで歩いたり、つま先を上げかかとだけで歩いたり、変化のある動きをしていました。

　１年生の３時間目は生活科の時間でした。「冬の鳥たち」という学習内容で、デジタル教科書の動画や写真を使って、鳥の様子を確認しました。
　この学習をきっかけに、子供たちが鳥の様子に興味をもってくれたらいいなと思います。

　６年生の２時間目は社会の授業でした。前回までの授業で江戸時代の学習が終わったようで、今日はまとめのカラーテストに取り組んでいました。テストの後には、担任からは「いよいよ明治に入ります！」という発言が聞こえました。

　５年生の２時間目は道徳の授業でした。「それぞれの地域のシンボルキャラクターには、どのような願いがこめられているのか」というテーマのもと、様々な地域のシンボルキャラクターを調べ、その願いに迫っていこうとしていました。

　今日の午前中、市スポーツ健康課と市体育協会のご協力により、スポーツ指導員の方々に来校いただき、全校児童に「体つくり」の運動を指導いただいています。
　１限目は１年生、２限目は２〜３年生、３限目は４年生、４時間目は５〜６年生の順です。
　上の写真は２時間目の２〜３年生の時の様子です。前にいる指導員の方が手にした輪と違った色の輪の中に入るというゲームをしているところです。子供たちは本気で楽しんでいました。

　今日の国語科は、三年とうげの教材文について、場面の様子や登場人物気持ちについて、読み取ったことや想像したことを聴き合いました。この教材文は、「同じ事実から異なる解釈を得る」というとても深い教材です。
　写真は聴き合いの後に、考えたことを思いながら音読をしている様子です。