友達のつくった話を読むことで、いろいろな表現の仕方があることに気付き、自分もまた違うお話をつくってみたいと思う姿が見られました。

　４年生は、自分が特によいと思ったグループに「いいね！」カードを渡します。カードをもらった６年生はとてもうれしそうでした。

　１組の学習の様子です。二人で協力しながら、ロボットを動かすためのプログラムを考え、実際に動かしてみて、さらに修正するという活動に意欲的に取り組みました。

　４年生に富山の魅力が伝わるように声色や声の大きさ、資料（クロムブック）の見せ方を工夫しながら発表していました。

　２年生は、今日明日の二日間でプログラミング学習を行います。講師の方をお招きし、各クラス２時間ずつ活動します。
　今日は１組と３組が行いました。３組の様子です。

　今日は、６年生が今まで調べて、まとめてきたふるさと富山のことを４年生に発表をしました。

　今週から高音パートや低音パートが体育館で一緒に練習をしています。最初の言葉をはっきりと言ったり、言葉が息継ぎで途切れずに、滑らかに歌ったりすることを意識して歌いました。

　図画工作科「おはなしからうまれたよ」の学習では、「ライオンとねずみ」のお話を聞いて、好きな場面を描きました。ライオンが捕まる場面、ねずみがライオンを助ける場面、ライオンとねずみが仲良く歩いている場面等を、想像を広げながら楽しんで描くことができました。水彩絵の具の使い方や後片付けもだんだんと上手になっています。

　６年生が総合的な学習の時間で調べた富山の魅力について、発表を聞きました。工夫をこらしたスライドやポスターに、興味津々な様子でした。

　プログラミング学習を行いました。マウスの操作方法を教わり、「かいくん」を見付けてクリックしたり、ドラッグして「うーちゃん」に魚を食べさせたりするゲームに挑戦しました。初めてのマウス操作に興味津々の１年生でした。その後、リモコンを操作してロボットを動かしました。どのボタンを押せば前や後に進むかを考えたり、友達と教え合ったりしながら楽しんで活動することができました。