４年生は図画工作科の学習で版画を作成しています。「彩色版画」という版画で、刷った和紙の裏側から、水分をよく含んだ色水で着色していきます。色移りを確認しながら、楽しんで活動していました。
　全員完成まで、あと一歩です。素敵な作品の鑑賞会を楽しみにしています。

　今日はなわとびチャレンジ記録会で、前回し跳び、チャレンジ技の２種目の記録をとりました。以前の記録に向けて挑戦した成果を発揮しました。必ずしも記録が伸びたわけではありませんでしたが、努力したことの素晴らしさを全員で振り返りました。
　これから何事にも挑戦し続ける、素敵な子供たちを応援していきたいと思います。

　今年度も縄跳び記録会を行いました。２週間前に記録を取り、今日が２回目の記録会でした。休み時間等、進んで練習する姿が見られました。前回の自分より記録が伸びるよう、一生懸命、挑戦していました。

　理科では、電磁石について学んでいます。電磁石を強くするにはどんな方法があるか予想を立てて調べました。まず、電流の大きさを変えました。乾電池を２個、直列つなぎにすることが難しく、グループで相談しながら進めました。結果は、電流が大きくなると釘がたくさんついたことから、電磁石を強くする方法を確かめることができました。

　家庭科では、ミシンの使い方を学習しています。安全な運び方に始まり、空縫いや糸の付け方について、段階を追って学んでいます。今日は、直線縫いに挑戦しました。

　今朝は、久しぶりの雪でしたが、全員元気に登校しました。朝の健康観察では、風邪を引くなど調子の悪い子はいなくて、何かパワーがみなぎっている様子です。「子供は風の子！」今日も一日元気で過ごしましょう。
　様子を思い浮かべながらの音読では、一人一人が物語の全部をお話の世界に入り込んで読んでいます。１学期からいくつかの文学的文章を学習してきているので、その学習の仕方をもう分かって自分で進めているようです。とても素敵な音読です。
　なわとび記録週間の後半です。前半での自分の記録からどれだけ伸びたかな？「昨日、家でも、めっちゃ練習したから、今日は一番たくさん跳びたいな！！」とＭさん。２限目の体育で、どうだったかな？
　クロームブックを使っての学習にも、慣れていきましょうね。ＩＣＴ支援員の方に教えていただいたり、わかる友達に助けてもらったりしながら少しずつです。

　今日の道徳科の時間に、校内の先生方が頑張っている３年生と先生の授業の様子を見に行きました。ペアや全体での発言内容や、授業後の考えをまとめて書く一人一人の振返りの文章から、３年生たちの個性や考えを知ることができました。
　一人一人の意見を自由に述べ合える、そして友達の考えをよく聴きながら、どうしたらみんなが気持ちよく学習したり活動したりできるかと考えていく、温かくまとまりのあるクラスに成長しているなあと感じました。

　卒業制作として、フォトボックスを作成しています。完成後には、自分の思い出に残っている写真を中に飾る予定です。完成が楽しみです。

　今日の理科の学習では、先日の実験で感じた不思議について話合いを行いました。「湯気は水なのか」「ぶくぶくの正体は何か」などについて、今までの学習を基に予想を立て、共有しました。次回は、湯気とぶくぶくの正体を突き詰める実験を行います。

　図画工作科でコロコロころがる工作をつくっています。転がった時にきれいでおもしろい工作になるように実際に転がしてみながら工夫を凝らしています。