３学期に入って、ゴール型のゲームとして、ポートボールの学習を始めました。
　でも、４年生は９人。３人ずつ３チームに分かれて練習を始めたところ、ゴールマンが台にのぼると、攻めるのは二人です。パスにバリエーションがありません。

「ゴールをかごにしたらどうかな。」

　攻める人が３人に増えると、フェイントやおとり等、作戦の幅が広がりました。
　でも、ゴールのかごを塞ぐように邪魔をすると、なんだかやりづらくなってしまいました。

「やっぱり、ゴールは人の方がいいな。」
「でも、攻める人は３人の方がおもしろいよ。」
「４人対５人は、ちょっといやだなあ。今のチームでうまくいく方法はないかな。」

　みんなでアイディアを出し合って、ルールを考えていました。
　結局、今の３人のチームに、審判をしていたチームから一人ずつゴール係を借りてくる案が採用されました。

　お互いが思いを伝え合い、アイディアを出し合ってルールをつくり上げる様子を見て、力が育っているなあとうれしくなりました。

　４年生の掃除に取り組む素敵な姿です。
　自分の担当する場所の清掃を終え、ふと廊下にある溝の汚れに気付いた女の子たち。
　教室にメラミンスポンジを取りに行くと、一心不乱に磨き出しました。

「すごい、全然色が変わっていく。」
「もとは、こんな色だったんだね。」
「へこんでる部分は、綿棒を使うといいよ。」

　あっという間に、ぴっかぴかになりました。

　節分に、豆をまきました。
　「目に見えない、心の中にいる退治したい鬼は何かな？」と聞いてみました。
・ゲームをやめられない心の鬼
・なまけ心の鬼
・朝起きられない心の鬼
・ついつい二度寝しちゃう心の鬼
・自主学習に取り組めない心の鬼
・イライラして、つい物に当たってしまう心の鬼
・忘れ物をしてしまう心の鬼
・やらなきゃいけないことをつい後回しにしてしまう心の鬼
・恥ずかしがり屋の心の鬼
・ダラダラして時間を大切にできない心の鬼
　４年生には、たくさんの鬼がいるみたい。
　みんなで一致団結して、鬼を退治しなくっちゃね。

　算数の学習で、学校の中にある物の数を調べました。十のくらいの数字が同じますに○をつけていきます。トロフィーや、下足ロッカーの数など色々なもの数を調べ、「２ビンゴ達成だ！」「３ビンゴにもなったよ」と楽しみながら数を数えていました。

　節分の日にちなんで豆まきをしました。「悪いことしたら鬼が来るんだよ」「この曲は鬼が歩いている曲みたい」と、思い返せば入学してから今日までの間、節分に関係なく１年１組では何度も鬼の話題が出ていました。鬼が好きな子供達かと思いきや、教室にやってきた鬼にはビックリして慌てて豆を投げていました。心の中の悪い鬼をやっつけて、これからもにこにこ元気に頑張ります！

給食の時間、各学年の代表者が調理員さんあてに、感謝の気持ちをビデオレターで伝えました。

今日の給食です。

　２年生の算数科「長い長さをはかってあらわそう」の学習では、１ｍものさしを使って、大体１ｍだと思うものを班で話し合い、実際に測ってみました。１ｍの長さの感覚を養っています。

　２年生の図画工作科では、紙はんがの学習をしました。テーマは「〜〜している ぼく、わたし」です。版へのインクの付け方や刷り方の説明を聞き、一人一人丁寧に版を刷っていくことができました。
　刷っていくと、走っているぼくや勉強しているわたしなど、何かをしている自分自身がどんどん出てきて、「おもしろい〜！」と子供たちは大はしゃぎでした。

今日の給食です。