今日は、教科書に載っている「複合語」の意味を、国語辞典を使って調べました。ご家庭でも、分からない言葉は辞書を引いて調べてみるという習慣が身に付くとよいと思います！

　木版画「ひとつのものを見つめる目」の作品を鑑賞しました。　
　子供達は友達の作品を見ながら、絵の構図や彫り方のおもしろさ、色の工夫等を感じ取っていました。

　図工では、容器に紙粘土やスパンコール等で飾り付けをし、小物入れを作っています。モールをコップの持ち手に見立てて接着するなど、自分のイメージを大切にして工作しています。　

　５年生から、卒業を祝う週間のリモートアナウンスがありました。６年生は、とても嬉しそうでした。６年生の卒業プロジェクトも、いよいよ本格的に始動していきます。

　大雪の週明けになりましたが、６年生除雪隊が今日も出動です。頼もしいです。

　クロムブックのホワイトボード機能を活用し、クラスの自慢できることはどのようなことか考える活動を行いました。自分の考えを付箋に入力し、ピラミッドの形に合わせて下段に並べました。よりよいと思う考えを１つ上の段に上げながら、合意形成を図りました。　

　卒業ソングをパートに分かれて挑戦中です。思いのこもった素敵な合唱になるように頑張っています。
　声を出して練習する時間は短くして、喚気をしながら効率的に練習をしています。

　来週、発表会をします。２〜３の技を組み合わて発表します。最後の練習です。

　外国語では、１時間ずつスピーチで使う表現を増やしていきます。今日は"I want to enjoy 〜 in junior high school."の文。「運動会」や「修学旅行」等、中学校でこそは！という行事を選んで表現を練習していました。

　国語では、小学校生活最後の物語文単元の「海の命」を読みます。登場人物の人物像についてワークシートにまとめました。