隙間が大好きな「すきまちゃん」を作りました。つくった「すきまちゃん」が入れそうな隙間を見付けて、座らせて楽しんだり、友達が見付けた隙間に一緒に入れたりしながら、筆箱の中や道具箱の中の様々な隙間を見付けて楽しみました。
　また、図工室、生活科室、児童玄関と、みんなで「すきまちゃん」をいろいろな所にも連れて行きました。子供たちは、大喜びで隙間を探して「すきまちゃん」を冒険させて楽しんでいました。

　来週、１年生のみなさんを生活科で制作したおもちゃランドに招待する予定なので、今日は招待状を作りました。はさみで切り込みを入れて、何段も飛び出る仕掛けを作ったり、切り方を工夫したりしていました。友達のカードを開いて、「こんな風になるんだ。すごいね。」と驚いている様子も見られました。これから飾りを付けたり、メッセージを書いたりして、１年生がわくわくする招待状に仕上げていきます。

　５年生は、先週から１教科ずつ「学習のたしかめ」のテストを実施しています。今日は社会科のテストでした。自主ノートにたくさん勉強してきた子供が、何人もいました。明日は算数科のテストです。努力した成果が出るといいなと思います。

今日の献立は、ごはん、牛乳、厚揚げのみそ煮込み、鰆の塩焼き、とろろ昆布和え、オレンジジュースでした。

　校外学習で、イタイイタイ病資料館へ行きました。たくさんの展示物や映像資料、語り部さんから直接お聞きする生のお話から、Chromebookや資料だけでは分からないたくさんのことを教えていただきました。

　患者さんはもちろん、家族の方もたいへんな思いをされたことを知り、子供たちは驚いた様子でした。イタイイタイ病の原因や被害、時代背景や裁判の様子など、理解を深めることができました。今日学んだことをもとに、学習を進めていきたいと思います。

　作ったおもちゃを紹介し合い、交換して遊びました。自分のグループでおもちゃの遊び方を説明しながら遊ぶ子や、どんどん他のグループのおもちゃを見に行って遊ぶ子、作った服を友達に着てもらう子など、どの子もとても嬉しそうに活動していました。

　富山に残る伝統文化について自分が調べたことを発表しました。発表者は、資料や映像を使って説明しました。聞き手は、質問したり内容をメモしたりしました。学び発表会の学習を生かして、丁寧に伝えたり確認したりする様子が見られました。

　「光る立山」のどこに気を付けて書こうか確認しました。目当てをもって取り組もうとしています。

　重さの見当をつけてから、いろいろな物の重さを測定しました。目盛りの読み方が難しいのですが、友達と協力して読み取っていました。