運動会を行うことができなかったので、体育の時間に徒競走と団体競技を行いました。「がんばりましょう」と団長が宣誓をして、士気を高めました。

　１年生にとって夏休みの作品作りに取り組むのは初めてでした。「何をやろうかな」「どんなことを調べたり、作ったりしてみようかな」等と、思い悩んだ子供が多かったのではないでしょうか。
　保護者の皆様におかれましては、お子さんの作品作りに協力をしてくださり本当にありがとうざいました。
　１年生は、作品を紹介したり、質問を聞きあったりするなかで、互いの作品のよさや、がんばりを認め合っていました。また、上級生の作品を鑑賞して、あこがれの気持ちをもっていた子供もいました。
　今後、作品を持ち帰ります。よろしくお願いします。

　夏休みの作品展示（校内）が最終日となりました。
　２年生の子供たちは、一人一人の興味があること、関心があることをもとに、調べたことを上手にまとめていました。
　地道のこつこつと調べて、データ化をして表現している作品もあり、説得力があるなと感じました。
　

「あおい　そらの　こくばんに　なに　かこう
　うでを　のばし　ちからを　こめて
　まっすぐ　いちねんせいの　一　　・・・」

グループごとに動きをつけて、音読発表会をしました。
今日は、雨上がりの澄んだ「あおい　そらの　こくばん」でした。

　１１月にある「学校給食やまだの日」は、毎年、５年生が山田地域の特産物を利用した献立を考えています。今日は、総合の学習で調べている山田の特産物の知識も踏まえながら、献立を考えました。栄養教諭からのアドバイスやこれまでの給食献立等を参考にしながら、グループ毎に考えて発表しました。どれも美味しそうな献立で、当日が楽しみです。

　みんなの振り付けもだんだんと揃ってきました。上手にできたことを褒めながら進める６年生も立派です。

　身近な生活の事柄から気になったことを丁寧に調べてまとめています。写真の資料が効果的ですね。

　１学期に学習した内容を発展させた取組や、生活にいかすことができる取組が見受けられました。

　本日、山田鎌倉地内において、地域住民から「クマの糞及びクマ棚を発見した」と、農地林務課へ連絡がありました。市職員及び猟友会による現地調査を実施した結果、クマの糞及びクマ棚が確認されました。
　児童には、下校後、不要・不急の外出を控えるよう指導しました。ご家庭におかれましても、クマ鈴が付いているか再度ご確認くださいますようよろしくお願いいたします。

クロムブックを用いて、絵を描きました。
タッチペンを利用するのは初めてでしたが、約束を守り、上手に使うことができました。