「くぎうちトントン」の学習では、子供たちの発想がどんどん広がり、思いどおりの作品が出来上がっていきます。
　木と木をつなぐ釘の役割だけでなく、デザインとして釘を打つ子供も多く見られます。色塗りを始める子供も出てきました。
　みんな製作することに夢中です。

　２年生の子供たちは、かけ算の２の段、３の段、５の段の九九を学習しました。
　今日は、先生がフラッシュカードを使って、逆さ九九を出題しました。みんなで唱えることができたので、ばらばら九九にも挑戦しました。

　青空が広がり、運動するのに心地よい気温です。
　子供たちはサッカーの学習をしています。
　インサイドを使ってパスをする、走っている人の前へパスをすることに気を付けて練習しました。

　「筆を寝かせないで。立てて。トン、スー。」

　先生の指導の声を聞き、モニターに映し出される模範を見ながら、「小」を練習しています。「点」と「はね」の筆づかいに気を付けて取り組みました。

　図書委員会の子供たちが発表しました。
　来週から始める読書週間の取組について、クイズや劇を交えながら紹介しました。わくわくクイズラリーやわくわくビンゴ等が企画されています。

　１年生と３年生が合同で、自分の鉢に土を入れて、チューリップの球根を植えました。土を入れる時に、ミミズや何かの幼虫が出てくるたびに悲鳴が上がりましたが、無事に植え終わりました。いろいろな色のチューリップが咲くのが今から待ち遠しいです。

　準備運動として、２人ペアでキャッチボールをした後、ドッジボールの試合を行いました。必死に逃げたり、キャッチしたりと、とても楽しそうです。

　「固有種が教えてくれること」の説明文には、たくさんの資料が掲載されています。どの文が資料と結びついているかを学級で確認し、資料を用いた文章の効果を考えました。

　「バーン。」「わー。」
　アタックがきまり、歓声が上がります。
　キャッチバレーボール（ソフトバレーボール）のゲームをしています。痛くないビニルボールを使用しています。また、ラリーを続けるために、１本目レシーブや２本目トスは、キャッチして投げることが許されています。
　ルール、攻め方や守り方を工夫しながら、みんなでボールをつないで楽しんでいます。
　

　「２人の武将で、魅力あるのはどっち？織田信長、それとも豊臣秀吉？」

　子供たちは、どちらかの武将を選び、その人の魅力をプレゼンテーションするために、資料を作っています。織田派と豊臣派の、プレゼン対決が楽しみです。