通分と約分が入った計算は、手順が複雑です。繰り返し問題を解きながら定着を図ります。

国語科の漢字の広場の学習では、都道府県すごろくを作りました。
「栃木県で宇都宮ギョーザを食べてエネルギーチャージ　２マス進む」など、ふせんにそのマスの内容を書いて貼ったあと、実際に遊んでみました。都道府県の漢字を使って楽しく文を作ることだできました。

　今日から彫刻刀を使った学習を始めました。学習発表会でがんばっていた子供たちの姿を版画で表現します。仕上がりが楽しみです。

リコーダーのサミングを使い「ソ」「ファ」「ミ」を練習しました。

今日は歯科検診でした。静かに検診を受けることができました。

決められた素材をもとに、イメージを膨らませながら作っていました。事前に学習したポイントを意識しながら要領良く釘を打つことができました。

しばらく雨でグラウンドでの体育ができませんでしたが、久しぶりにグラウンドで体育を行いました。元気よく体を動かし、寒さを吹き飛ばしました。

友達と息を合わせて、元気なおまつりの音楽を表現していました。

今日は、グループごとにつくったおまつりの音楽を発表しました。和太鼓が苦手だと言っていた子供も、「楽しかった。またやりたいです！」と友達に伝えていました。協力して音楽をつくりあげる楽しさや達成感を感じられたようで、子供たちの生き生きとした顔が見られました。

　算数では、繰り下がりのひき算を学習しているので、１０−６や１０−（）＝４のような問題に取り組みました。１０はいくつといくつを１学期に学習したので、簡単に問題を解いていました。