１字増やして変身する言葉を探した１年生。
「『さい』に上『か』を増やすと『かさい』になるよ！」
「かさいってなどんな意味？」
「火事のことだよ！」
　学習しながら語彙を増やしていく子供たちでした。

　昨日に続き、お手玉運び競争に夢中です。
　ゲームの方法に慣れ、作戦も考え始めました。攻める側は、闇雲に走り抜けることはなくなり、相手の動きやタイミングを見て走ります。守り側も、相手の動きをよく見て、味方と協力して制止する様子が見られます。

　「足踏み、はじめ。」「前へ、進め。」「回れー、右。」

　集団行動の練習・体験をしました。
　途中、全体の動きや位置が揃わなくて笑いが起きる場面もありましたが、身も心も引き締めて取り組みました。　

　自画像の版画は、彫刻刀で彫り終えた人から色を塗り始めました。はみ出さないように丁寧に、濃く、集中して塗っています。

　ラダートレーニングを行いました。ラテラルラン（サイドステップ）の時は、カニをイメージして、パラレルの時は、「中・中・横」と声を出して行いました。反対側からも行い、対面したところでじゃんけんをして勝ったほうが進むというゲームも行い、楽しく運動できました。

　来る２月９日に行う「なかよし縄跳び大会（寒さに負けるなウインターカップ）」について、運動委員会が説明しました。
　来週２５日から、各色団ごとに割り振られた体育館使用日を利用して、本格的な練習が始まります。楽しみながら取り組んでほしいと思います。

　後半は、「手紙作文コンクールはがき作文部門４年生の部　佳作」を受賞した児童の受賞紹介をしました。おめでとうございます。
　

　「明かりをつけよう」の学習です。どんな物が電気を通すのか身の回りの物で実験をしました。はさみやものさし等、身の回りにある物を使って「これは電気を通すのかな」「やってみよう」と夢中で実験をする子供たちです。

　次の実験も楽しみです。

　校長先生に走り幅跳びのフォームを教えていただきました。ウォーミングアップで、股関節の可動域を広げる動的ストレッチをしたり、走り幅跳びの正しいフォームの姿勢を確認したりしました。

　フォームの確認後、実際に跳んでみました。踏み切るまでに、一定のリズムで助走をつけたり、跳び箱をおもいっきり踏んだりするなど、校長先生からいただいたアドバイスを意識して何度も練習しました。

　富山市立図書館からゲストティチャーをお招きして、読み聞かせをしていただきました。
「おもしろいお話だった。」
「市立図書館にも行ってみたいな！」
　たくさんのお話を聞かせてもらい、もっとたくさんのお話を読みなくなった子供たちでした。