「かたちづくり」の学習をしました。
　色板を使って、魚やロケット、家等を作り、気付いたことを出し合いました。
　三角を2枚使うと四角ができることや、何枚も使うと大きな三角ができることが分かりました。

図画工作科の活動の様子です。箱からビニール袋が飛び出る仕掛けをつかって、びっくり箱を作ろうとしています。完成が楽しみですね！

「合唱チーム」の発表の様子です。

できるようになったよ！がんばったよ！
どのグループも、自分たちの成長を精一杯伝えようと励んでいました。
画像は「九九チーム」の発表と、感想コーナーの様子です。

理科で、磁石が金属を引きつける性質について調べていました。紙を数枚はさんでも、しっかりと金属を引きつける力があることにビックリ。はなれていても、引き合うよさ。私たち人間もいま、はなれても引き合えるよさをたくさん見つけたいものですね。

小4の算数における難教材の一つです。
「こうやって計算すると、整数の計算になるんだね！」
既習事項と結びつけて、理解を確かにしていました。

これまで「6年生に提案しよう」の課題でまとめてきた提案文の発表会をしました。互いの提案のよさが共有されました。

社会科の授業風景です。3学期に入り、6年生の授業態度は一層落ち着いたものとなってきています。聞くべきところは聞き、考えるべきところは考える。教室に入った瞬間に、いい緊張感を感じます。

　作った形を友達と見せ合ったり、同じものを一緒に作ったりしました。
　

　「かたちづくり」の学習をしました。
　色板を使って、自由にいろいろな形を作って楽しみました。