今日の献立は、麦ごはん、牛乳、ビーフストロガノフ、チーズポテト、グリーンサラダ　です。

「ビーフストロガノフ」はロシアの料理です。ドミグラスソースやハヤシルウの味をベースに作りました。具材には、牛肉や玉ねぎ、しめじが入っています。

　正門前が滑りやすく「ここ気を付けて」と呼びかけた８日（火）です。
　６年生の外国語は部活動について学んでいました（左）。中学校へ向かう時期ならではです。４年生の国語は、友達にアンケートを実施し分かったことを報告するという学習らしいです（中）。昔は数十枚のアンケート用紙を作ってはさみで切っていましたが、今は端末であっさりです。
　１年生は時計の読み方に挑戦です（右）。「セントラルタイムは？」のように学校生活とつなげて学んでいました。自分たちの生活と関連付けることも習得のポイントです。デジタル時計を多く目にするようになりましたが、長針・短針の時計を読むことは「何分過ぎた」「あと何分残っている」と実感することにもつながります。これも機会を見付けて聞いてあげてください。

　本日の献立は、魚の甘味噌かけ、ひじきと小松菜の炒め煮、高野豆腐の卵とじ、です。

　朝から慌てて学校周辺の除雪を行った７日（月）の朝です（左）。
　太陽も顔を出しているところから、融けた雪も怖いです。学校でも指導しますが、ご家庭でも話をしてあげてください。
　「どの学年も版画を」と書いていますが、２年生はちぎった紙で凹凸をつくり顔を版画するようです（中）。３年生の社会科は、事件や事故からくらしを守る学習です（右）。これも機会を見て、話題にしてあげてください。生活とのつながりが理解と大きくかかわりそうです。

今日の献立は、コッペパン、牛乳、鶏肉のマーマレードソースかけ、フレンチサラダ、キャベツスープ、バナナ　です。

「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金」について対象期間が延長しました。本ホームページの配布文書コーナーにリーフレットを掲載しましたので、ご確認ください。

　今日が「立春」となる４日（金）です。
　４年生の版画も、いよいよ「版を刷る」段階のようです。出来上がりが楽しみです。
　１年生の体育では、短縄の記録を測定していました。大会用の記録かな？
　３年生は、総合のまとめ発表の準備中です。端末とにらめっこする子、ランチルームで大きな声で練習する子・・・。１年間のまとめの時期です。
　

今日の献立は、ごはん、牛乳、マーボー豆腐、にんじんシューマイ、おひたし、節分豆　です。

今日は節分ということで、炒った大豆の「節分豆（福豆）」がひとりに一袋つきました。豆まきは“悪いものを追い払い、良いものも呼び込む”ために行われる儀式です。大豆をまくのが一般的ですが、地域によっては「落花生」を使うところもあるそうです。
ほかには、恵方巻きやイワシなどを食べる風習もあります。ご家庭では、どのような節分を過ごしていますか？

　季節を分ける「節分」の３日（木）です。
　５年生は、クラウド教材を使って理科の復習に挑戦していました（左）。先日も書きましたが、現在多くの学年で版画の学習に取り組んでいます。初めての版画となる１年生は、色紙で原画を描き水分を含ませることで紙に写るようになります（中）。
　さて、給食週間は終わっていますが、今週は各学年の代表が調理員さんたちへの感謝の手紙を校内放送で読んでいます（右）。農家や八百屋さんも含め、調理に関わる人々への感謝の気持ちは、ずっともち続けて欲しいです。

　本日の献立は、いわしの土佐煮、野菜ソテー、豚肉とじゃがいものうま煮、です。