外国語科では、自分の将来について英語で本を作り、それをみんなに見せながらスピーチしました。I want to〜　を使って、自分のなりたい職業や入りたい部活について話すことができました。

　朝活動の読書の時間に、全校児童が図書委員会の読み聞かせ（パネルシアター「注文の多い料理店」）をクロームブックで視聴しました。パネルの絵が話の内容に応じて動くので、低学年の子供たちも、興味をもって見ることができました。
　本来は、昼休みに視聴覚室で行う予定でしたが、参加者が多く密になると思われたので、図書委員が事前に録画したものを教室で流しました。おかげで、全校児童が見ることができました。
（上　１年生）（中　２年生）（下　３年生）

（上　４年生）（下　５年生）

　図書委員会が、一生懸命製作してくれました。全校児童にとって、有意義な時間になりました。休み時間には、早速、図書室で絵本を探して見ている子供たちの姿がありました。これからも、よい作品にたくさん触れていってほしいです。　
（上　６年生）（中　図書委員挨拶）（下　画面の様子）

　運営委員会が企画した「あいさつ増やそう週間」を今朝から始めました。
　相手に伝わる明るく元気な挨拶をしている人にシールを渡しました。シールをもらった人は、自分の色団の「あいさつの木」に貼りました。
　進んで挨拶をする、相手に伝わる挨拶をするやなぎっ子が増えることを期待しています。

　ＪＩＣＡから講師の先生に来ていただき、話を伺いました。クイズやゲームをしながら、世界に、たくさんの国があることを学びました。
　また、外国で暮らすことの大変さについても考えました。様々な国の友達と声を掛け合ったり、助け合ったりして、なかよしの輪を広げてほしいと思います。

　理科で磁石の学習をしていますが、図画工作科でも磁石を使った作品作りをしています。
　作品名は「マグネットマジック」で、平面ステージか縦型ステージのどちらかを選び、磁石を使った楽しいゲームを考えて製作しています。

　５年生の子供たちが取り組んでいるのは、「ミラクルミラーステージ」です。
　大きいミラー工作紙を立てて、その前の空間に工作物を置いたり飾り付けしたりしながら、自分の想像した世界を創り上げていきます。ミラー工作紙は、鏡の役目をするので、広い空間が生まれます。
　白色の紙粘土にマジックで着色し、こねて、色粘土も作っています。

　「３学期　校内学力調査」とタイトルが付いているテストに取り組んでいます。といっても、配点がある１００点満点のテストではありません。
　学力を付けるためにと、校長先生が作ってくださった問題に取り組んでいます。活用問題が多く入っています。
　来週、難しかった問題について全員で復習する予定です。友達と成績を比べるのではなく、一人一人の学力を少しでも伸ばすきっかけになればと思っています。

　さわやか集会で紹介したベルマーク購入マットを配置しました。
　早速、休み時間に遊ぶ子供たちがいました。
　どんどん活用してほしいと思います。