６年生の子供たちは、２チームに分かれ、リズムダンスを創作してきました。今日は、１年生の子供たちを招いて、ダンス発表をしました。
　曲に合ったリズミカルな集団演技で、１年生の子供たちを魅了しました。
　１年生からは、大きな拍手。そして、各チームのダンスのすばらしさを讃えるコメントももらいました。

　ダンス発表後は、１年生とダンス交流です。
　「ドラえもん」の曲のダンスをみんなで練習し、１年生と６年生全員で大きな輪をつくり、ダンスタイム！
　１年生は、お兄さんやお姉さんと一緒に楽しく踊ることができて大満足でした。６年生は、今日もまた、下学年からあこがれられる姿を見せました。
　学年を超えて楽しく交流できるのは、本校のよさです。

　水の入ったビーカーをガスで熱し、水のあたたまり方を調べました。
　水には、「し温インク」を溶かしました。水が冷たいときは紫色で、あたたまるとピンク色に変化します。
　「色が変わり始めた。」「下から上がっている。」「上からあたたまっている。」
　色の変化の様子をしっかり観察し、あたたまり方を理解しました。

　続いて、水の中に絵の具を入れて、熱しました。あたためられた水の動きが、さらによく分かりました。
　また、お湯の中に氷を入れて冷やすと、どのように水は動くのかも調べました。「し温インク」ピンク色のお湯がどのように変化するのか見逃さないようにと、釘付けになりました。

　書き初め大会で書く、「初日の海」を練習しました。
　筆の入る位置、字の大きさを意識して、全体のバランスを整えることに注意して書きました。

　ベートーベン作曲の「よろこびの歌」をリコーダーで演奏しました。
　まとまりを意識することが課題だったので、終わりをだんだん弱くするなど、工夫して演奏しました。

　２つの数の大小について考えました。
　まずは、１目盛りがいくつ分なのかを考えて、数直線を完成させました。その数直線を利用して、どちらの数が大きいか考えました。

　開国について学習しました。ペリー率いる約８０ｍの長さの黒船が来航したときに、日本はどう思ったのかを想像しながら学びました。

　「１０００より大きい数をしらべよう」の学習をしています。
　今日は、２３００は、１００を何個集めた数なのか、「１００」のカードを使いながら考えました。
　１００を１つのまとまりとして、数の見方を広げました。

　説明文「すがたをかえる大豆」で、説明文の構成や表現方法について学習した子供たち。
　次は、一人一人が、「姿を変えて食品になる材料」について、説明する文章を書きます。
　インターネットや図書で調べながら、文章を書く準備をしています。