木ゴマに色を付けました。絵の具の濃さや塗る順番等の説明を聞いた後は、どの子も真剣に色付けをしました。乾いたらニスを塗って、完成です。

　今日の献立は、麦ごはん、牛乳、ビーフストロガノフ、チーズポテト、グリーンサラダでした。

　一人一人が、落ち着いて学習しています。
　グループ活動や対面での学習を避け、自分の席に座って学習しています。一人一台端末を活用してドリル学習をしている学級もありました。
　５年生は、グループでの話合いをオンライン会議で行いました。コロナ禍ならではの学習の仕方を工夫する子供たちの姿から、「できない」ではなく「できるように考える」力が育っていると感じます。

　飾り係は、お花紙を使って教室の壁に飾るお花を作っています。教室の背面の壁が、お花で明るくなってきました。また、クイズ係は、みんなが楽しめるクイズを考えています。問題の横にイラストを書き、見る人に伝わりやすいように工夫しています。
　感染症が拡大しているため制限がある中ですが、一人一人が自分にできることを精一杯取り組んでいます。

　卒業を祝う週間に向けて、グループごとにプロジェクトを進めています。プロジェクトリーダーと各グループ長が「いつまでに何をするのか」「他のグループの進み具合はどんな様子か」など、スケジュールを確認し合っています。祝う週間で大切にしたい思い「笑顔　Smile」「元気　Power」「ありがとう　Thanks」を合い言葉に、今後も学習を進めていきます。
　「ＳＰＴｓ」！

　今日の献立は、コッペパン、牛乳、豚肉のマーマレードソースかけ、フレンチサラダ、キャベツスープ、バナナでした。

　１年生は、夢の世界にいる自分をカラー版画で表現しています。
　恐竜と遊んでいる自分、雲の上や宇宙空間で冒険している自分、お菓子の家で暮らす自分等、それぞれ夢のような世界を想像していて、楽しい作品が仕上がりそうです。

　小数のかけ算の仕方について、これまでに習ったことを生かして、考えをノートに書いたり、説明したりしました。友達の説明に対して「分かってきた」「式を書いてみたらよいと思う」などの意見が出ました。

　国語で「ウナギのなぞを追って」の学習をしました。教材文で気になる言葉について、クロムブックを利用して調べました。

　字のバランスを考え、落ち着いて書写の授業を受けました。